（江苏专用版）2020高考语文二轮复习 第二部分 专题一 古诗鉴赏 群诗通练一 民生疾苦（含解析）

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1、群诗通练一　民生疾苦 微导语 “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”元代散曲家张养浩的名句道出了在漫长的封建社会中，中国百姓的真实命运。在中国古典诗词里，大都是吟弄花月，抒写人生忧苦，但真有这么一批以反映民生疾苦为主题的诗歌，真正体现了作家的悲悯情怀和使命担当，体现了文学的“良心”。生活在今天的幸福时代，读读这些诗，认识人民的苦难，培养自己对劳苦大众的善良、真挚情怀。 一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分) 阅读文签：古风＋屯田之苦 屯田词① [唐]戴叔伦 春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦。 麦苗渐长天苦晴，土干确确②锄不得。 新禾未熟飞蝗至，青苗食尽馀枯茎。 捕蝗归来守空屋

2、，囊无寸帛瓶无粟。 十月移屯来向城，官教去伐南山木。 驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。 艰辛历尽谁得知，望断天南泪如雨。 注　①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。屯田分为军屯、民屯和商屯。这里指民屯。隋以后，“屯田”又称为“营田”。②确确：土块坚硬的样子。 鉴赏　这首诗开头四句写一些驻屯兵在戈壁滩上春耕种麦，老的少的都欢欢喜喜。可是等到麦苗渐长，天却不下雨，以致土地干燥得无法下锄。接下来四句写庄稼没有熟，就闹了蝗灾，所有的青苗都被蝗虫吃尽，只留下满地枯茎。于是出动全体老少去驱捕蝗虫，好不容易把蝗虫赶走了，回到自己的屋子里，空洞洞地无衣无

3、食。以下四句叙述这些驻屯兵到了冬季，没有粮食，只好移屯到靠近城市的地方。应该是生活得好些了，谁知又被长官派去南山中伐木。于是驾着牛车进山去，在霜重草枯的严寒气候里，牛都冻死了，人的命运可想而知。以上共十二句，四句一绝，每绝描写屯田兵士的一种艰辛的生活画面。于是用最后两句作结：边疆上的驻屯军历尽种种艰辛，何人知道？仰望南天，有家而归不得，只有眼泪簌簌地如雨水一般落下。 1.请概括该诗叙写屯田农民辛苦劳作的三个内容及诗人要表达的情感。(5分) 答：________________________________________________________________________

4、 答案　种麦、捕蝗、伐木。(3分)表达了诗人对屯田者生活艰辛的同情。(2分) 2.这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①诗人以第三者的口吻叙事，表达情感显得更客观、冷静。②诗歌按照时间顺序，从春耕种麦、十月移屯到冬季草枯牛死，脉络分明，使读者印象深刻。③前面十二句详写屯田者春耕种麦，遭遇旱灾、蝗灾，被迫伐木，层层铺叙、渲染。④叙事中流露出个人的情感。这首诗叙述屯田农民的艰辛生活，表现了诗人对屯田者生活艰辛的同情。 解析

5、　答叙事特色，可从线索、顺序、视角、详略及所用手法等角度切入。 二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分) 阅读文签：古风＋徭役之苦 正乐府十篇·农父谣 [唐]皮日休 农父冤辛苦，向我述其情。 难将一人农，可备十人征。 如何江淮粟，挽漕输咸京①。 黄河水如电，一半沈与倾。 均输②利其事，职司安敢评。 三川岂不农，三辅岂不耕。 奚不车其粟，用以供天兵。 美哉农父言，何计达王程。 注　①咸京：咸阳，此处代指京城长安。②均输：官名，掌管政府的物资运输。 鉴赏　皮日休为晚唐著名诗人、散文家，其诗文多抨击时弊、同情人民疾苦。这首诗就是通过一位农家老父的话为江淮地区的农民请命

6、，揭露唐代统治者对江淮地区的掠夺行径。 此诗在叙事上很有特色，叙述角度转换自如。开头两句是作者口吻，中间是老农口吻，结尾两句又是作者口吻。诗中运用了对比手法，用均输官谋私利和有关官员不敢批评与江淮农民负担过重作对比，同时在叙事时，夹叙夹议，叙议有机结合，反映了江淮农民的沉重负担，表达了对劳民伤财的漕运的看法，揭示了唐王朝吏治的腐败和朝政的昏聩。 3.“农父”向“我”叙述了哪些情况？请简要概括。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①徭役繁重；②将江淮粟米漕运到

7、京师有倾覆之弊；③贪官贪污，职责部门不敢批评。(答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分) 解析　首联是总领，后面八句具体展开，叙述了三方面的情况。 4.这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①叙事角度灵活，切换自如。这首诗开头两句是作者口吻，引出农父；中间十二句以“农父”口吻叙事；结尾两句又是作者口吻。②运用对比手法，加强叙事的抒情效果。用均输官谋私利和有关官员不敢批评与江淮农民负担过重作对比，表达了对贫苦农民的同

8、情和对剥削者的痛恨。③叙议结合，夹叙夹议。此诗借农父之口叙述了将江淮粟米漕运到京师的弊病，其中插入议论，如“三川岂不农，三辅岂不耕”“美哉农父言”等句，深化了主题，对社会的批判深刻入里。(每点2分) 解析　叙事诗用诗的形式刻画人物，有比较完整的故事情节，通过写人叙事来抒发情感。解答此题，可以从以下角度来分析：一是以谁的口吻叙述的；二是叙述中有没有运用修辞手法和表现手法；三是这首诗是如何通过叙述来表达情感的。据此结合这首诗进行分析即可。 三、阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分) 阅读文签：古风＋养蚕之苦 养蚕词 [明]高启 东家西家罢来往，晴日深窗风雨响。 三眠蚕起食叶多，陌头

9、桑树空枝柯。 新妇守箔女执筐，头发不梳一月忙。 三姑[注]祭后今年好，满簇如云茧成早。 檐前缫车急作丝，又是夏税相催时。 注　三姑：蚕神。 鉴赏　这是一首七言叙事诗。高启做官只有三年，长期居于乡里，故其部分诗歌描写了农民的劳动生活。本诗开头就直承题意，但不是正面描写蚕民劳动的场面，而是用“东家西家罢来往”，从侧面写出了忙碌的蚕事。“晴日深窗风雨响”句，以“风雨响”摹写蚕食桑叶时的密集声音。“陌头桑树空枝柯”句呼应上句“三眠蚕起食叶多”，衬托蚕事之忙碌。诗人又撷取“新妇”和“三姑”两个特写人物，如两组特写镜头，生动地刻画了养蚕人“头发不梳一月忙”的辛勤劳碌和今年“满簇如云茧成早”的蚕事

10、收成之好。诗歌最后笔锋一转，“檐前缫车急作丝”不是因为养蚕人，而是因为“又是夏税相催时”，字里行间充满了对劳动者的同情，对官府催税之急迫的揭露。诗歌在一定程度上反映了统治阶级的剥削和人民的疾苦。 5.赏析画线两句所用的艺术手法。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　“晴日”句运用比喻，以“风雨响”摹写蚕食桑叶时的密集声音。以“空枝柯”衬托出蚕食叶之多以及蚕事之忙碌。(手法各1分，结合诗句分析各2分) 解析　赏析诗歌艺术表达技巧题要先确定运用的手法，再结合作

11、品内容进行分析，最后点出艺术效果。“晴日深窗风雨响”“陌头桑树空枝柯”看似写景的诗句，实际上是为了表现蚕事。第一句“深窗风雨响”运用了比喻的修辞手法，第二句以“桑树空枝柯”呼应上句“蚕起食叶多”，表现蚕事之忙，即养蚕人养蚕劳作的繁忙。 6.概括本诗的主题。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　写蚕民的辛勤劳作，官府催税的急迫。 解析　从诗歌的题目和体裁特征可知，这是一首叙事诗，前八句都是写养蚕人农忙季节养蚕的辛劳，最后两句道出如此辛勤劳作到头来“又是夏税相催时”，揭示了官府催税的急迫。 4