一年级心理健康 下计划教案Microsoft Word 文档

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1、 一年级下册心理健康教学计划 一、情况分析： 对于小学一年级儿童来讲，他们生活经历了一个学期的适应。他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应。一年级共有4个平行班，这学期又来了很多新同学。对于新生来说，首先要尽快适应新的环境；对于原来的学生，要继续养成和保持良好的学习习惯。本学期小学低年级主要内容包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 二、教材分析 1年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以《小中生心理健康自助

2、手册》为心理健康教育活动课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。 三、教学目标 从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面，对一年级学生实施心理素质教育。在每一活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析，还有教学方法和教学建议供教师参考使用。需要指出的是每一活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。各部分教育教学重点如下： 自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或

3、家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。 智力方面：对小学一年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。 情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境 愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。 意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生

4、活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。 个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。　培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。 学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，　培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。 交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。 四、采取的措施 在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演

5、法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、flash动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课入手。 五、质量达成目标 一年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。一年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。 孙燕 2009.02

6、 一年级心理健康教案 下 册 1、自己的事情自己做 教学目标 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。 教育过程： 一、说一说（“说一说”中的内容）。 提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。） 师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头

7、像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。） 师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。 1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？ 板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图） 春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又

8、好，你知道这是为什么吗？ 2．小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。 出图2（活动图） 师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 １．提问：他用别人帮忙了吗？ 板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图） 他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自

9、己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？ 过渡导语：由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？ 出图3 （活动图） １．提问： 图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？ 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？ ２．小结：春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 ３．提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？ 师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！ 出图4 1．同桌互相说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？ ２．小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动

10、的好孩子。 板书课题：自己的事情自己做 ３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 师：让我们都来向春生学习吧！ 老师领读课文。 三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。） １．想想：图中小朋友做的事，你会做吗？ ２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。 四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。） 　　看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 　　听录音（课文） 1．小组交流： 小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？ 听完这个故事，你懂得

11、了什么道理？ ２．小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语：下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说（“说一说”中的内容） 1．小组交流：图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？ ２．小结：图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。 六、比一比（“比一比”中的内容）进行具体的行为指导

12、。 １．请几位同学到前边比赛。 　　（1）整理书包。　　（2）系鞋带。 ２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。 ３．小结：由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。 七、总结： 1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？ 2．总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。

13、 2、识别交通标志 教学目标： 1、识一些常用的交通标志。 2、使用正确的交通标志。 重点、难点： 认识一些常用的交通标志，并学会使用正确的交通标志。 教学过程： 一、歌曲导入： 《黑猫警长》 二、课件展示： 让学生自己认认标志。 三、老师讲解交通标志 四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。 五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。 六、小结： 识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，才能保障交通安全。 3、爱护我们的鼻子 教学目标： 1、子有哪些功能。 2、会保护自己

14、的鼻子。 重点、难点 了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入 师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。） 生：齐说鼻子。 师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处） 生：用来闻气味。 师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。 二、课文 1、师读课文儿歌。 2、跟读儿歌。 3、让学生说说你知道了什么？ 4、幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？ 5、小结。 三、说：鼻子有哪些功能？ 四、做一做：学会保护鼻子的做法。

15、 4、我有一双明亮的眼睛 教学目标： 1、知道眼睛的用处。 2、养成保护眼睛的良好习惯。 重点、难点：养成保护眼睛的良好习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 1、谈话导入 师：这是什么？（师指着自己的眼睛问） 生：眼睛。 师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样保护眼睛呢？同学们，学了课文第四课就明白了。 2、学习课文 听老师范读课文。 学生自由读课文 读后说说你知道了什么？ 学生说后师小结 3、说一说 哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？ 4、全课总结 板书设计： 4、我有一双明亮的眼睛

16、 不边走路边看书 不在光线差的地方看书 不在车上看书 不在强烈的阳光下看书 不侧身、歪着头看书写字 不躺着、趴着看书写字 5、看电视要讲卫生 教学目标： 1、让学生知道看电视要注意些什么？ 2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。 重点、难点：养成看电视要讲究卫生的好习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 1、谈话导入 师：同学们，你们喜欢看电视吗？ 生：喜欢。 师：那你平时是怎么样看电视的？ 让学生同桌相互说说。 说后指名说一说。 师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。 2、学习课文 听老师范读课文。 听后说说你知道

17、了什么？ 3、说一说 看电视要注意什么？你平时做到了吗？ 4、全课总结。 6、每人有两副牙齿 教学目标：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。 重点难点： 1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。 2、从小养成良好的口腔卫生习惯。 教具： 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷 课前准备： 排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。 教学活动： 表演小品 教学时间： 一节 教学过程： (一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。 师：拿起牙齿

18、模型问学生，这是不是玩具? 生：不是，是牙齿模型。 师：对。牙齿有什么作用呢? 生：牙齿用来咬碎食物。 师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。 (二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系 师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢? 生：两副 师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢? 生：第一次长出的牙

19、叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。 师：准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢? 生：没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。 师：错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。 (三)讲述牙病的害处 师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；在酷热

20、的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊! 生：真是太惨了。 (四)让学生懂得保护牙齿的做法 师：现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完《口腔卫生保健》录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。 预防牙病，早晚勤刷牙，饭后需漱口。糖果应少吃，不要吃零食。 选含氟牙膏，牙齿要坚固。用保健牙

21、刷，消除牙菌斑。 定期查牙齿，可预防龋齿。 (五)教会学生正确的刷牙方法 出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》，边拿起自己的小牙刷做动作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。 下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。 洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。 (六)小品表演《兔子医生和龋齿的小猫》 老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检

22、查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。 (七)做抢答题(出示幻灯片，读题) 判断下列句的对错 ①氟化物可以预防龋齿。() ②3岁前长出的牙叫乳牙，6岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20颗。(×) ③年龄未足10岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。(×) ④刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。(×) (八)归纳总结 同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙日，宣传

23、口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容。 7、正确刷牙促健康 教学目标： 1、让学生学会正确的刷牙方法。 2、养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 重点、难点： 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 教学准备：牙刷、水杯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入：出示牙刷提问： 这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？ 你知道正确的刷牙方法

24、是什么？同学们，学了第7课就知道了。 二、指导看书 1、听老师范读儿歌。 2、跟着老师读课文。 3、读后说说你知道了什么？ 4、让学生充分说一说。 5、师小结： 三、巩固练习 说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。 8、不吃早餐危害大 教学目标： 1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。 重点、难点：让学生知道一定要吃早餐。 教学准备：图片 教学时间：一课时 教学过程： 一；谈话导入 小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你

25、知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。 二：学习课文 1、师范读课文 2、听后指名说说你听到了什么？ 3、生自由读课文。 4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。 三：巩固练习： 1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 2、课文图中哪个小朋友做错了，为什么？ 9、一日三餐巧安排 教学目标： 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点： 我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们

26、应当如何来做。 教学过程： 一、导入新课： 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 1. 一日三餐好处多： 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2. 科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时

27、定量 每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好： 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知： 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 四、课后小结 10、不喝生水喝开水 教学目标： 1、让学生懂得为什么不能喝生水？ 2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。 重点、难点：让学生知道为

28、什么不能喝生水。 教学时间：一课时 教学过程： 一：谈话导入 同学们，如果你渴了喝什么水呢？对，不能喝生水，应该喝开水。 那么为什么不能喝生水呢？学了课文就知道了。 二：学习课文： 1、师范读课文 2、生听后说说你知道了什么？ 3、同桌相互说一说。 4、指名说一说。 5、指导看书上的图，说说哪些小朋友做错了。 三：巩固 1、什么样的水才能喝？ 2、课文图中哪些小朋友做错了，为什么？ 11、开窗通风好处多 教学目标： 1、让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。 2、学生养成开窗通风的良好

29、习惯。 重点、难点：教育学生养成开窗通风的良好习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一：谈话导入 同学们，你们知道经常开窗通风有什么好处吗？今天我们学习了健康教育第11课就知道了。 二：学习课文： 1、听师范读课文。 2、自由读文。 3、读后说说你知道了什么？ 4、同桌相互说一说。 5、指名说一说。 6、师小结。 三：巩固： 经常开窗通风有什么好处？ 12、课间室外活动好 教学目标： 1、让学生知道课间活动有哪些好处？ 2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。 重点、难点 1、知道课间活动的好处

30、。 2、养成外出活动的良好习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。学习了第11课就知道了。 二、学习课文 1、听师范读课文。 生边听边思考：你听到了什么？ 2、指名学生说一说。 3、教师讲解。 4、让学生同桌间互相说一说。 5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但不要活动太剧烈，不然会影响听课的。 三、加深影响、 1、说一说 课间活动有那些好处？ 2、做一做 3、坚持参加课件活动。     13、户外活动有好处

31、教学目标： 1、让学生了解户外的好处。 2、培养学生养成户外的良好习惯。 重点、难点：在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。 二、学习课文 1、听师范读课文。 2、生边听边思考：听了你知道了什么？ 3、读完后指名说一说。 4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？ 5、让学生充分说一说。 6、提问：开展这些活动有什么好处呢？ 7、让学生同桌互相说一说。 8、小结：户外活动

32、项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好，健康快乐生病少。 三、巩固 说一说 户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？   14、学会保护自己 教学目标： 1、让学生懂得如何保护自己。 2、从小养成自我保护的意识。 重点、难点：懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？ 二、师讲小刺猬的故事 边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？ 三、学习课文 1、提问：

33、狐狸的诡计是什么？ 2、我们平时应该怎样和陌生人相处？ 3、指名学生说一说。 4、同桌互相说一说。 5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。 四、巩固 继续让学生说一说以上两个问题。 一年级心理健康教学工作总结 --------做一个受欢迎的人 在科技飞速发展的今天，人们的生产、生活得到明显的改善。住在城镇的孩子，几乎每个家庭的家电器都步入现代化，大部分学生除了学习用去一部分时间，其余的时间大多用于玩

34、，有的成群结队的走街串巷，有的打电子游戏机，有的上网玩QQ。他们在玩的过程中，由于受各种因素的影响，有的学生难免会出现这样或那样的不良行为。 当今社会，独生子女家庭占的比利较大，随着人们生活水平的不断提高，学生除了吃得好穿得好外，很多父母对自己的子女疼爱有加。，久而久之，小孩就养成了饭来张口，衣来伸手的懒惰习惯。像这样的学生往往比较自私，不懂得与他人友好相处，他们做什么事都随心所欲，为所欲为，这样的学生，怎能让人喜欢呢？ 在我们班，就有这样的学生，他们在家里颇受父母的宠爱，来到学校不但不安心读书，而且还乱扔果皮纸屑，乱吐痰，甚至有个别两个学生还去外面偷别人的东西。这些学生的行为引起了我们

35、班大多数学生的不满，还招来了部分学生的辱骂。如何纠正这些学生的行为呢？我经常利用综合实践课的时间，组织学生开展一些有意义的活动。本学期，我根据我们班个别两个学生的不良行为让学生围绕“如何才能做一个受大家欢迎的人”进行讨论、交流，先让学生看一组生活片断投影图：①明明跟着爸妈去旅行游，上车时不按顺序，上车后抢位置坐。②到旅游景点，看到那些花特别漂亮，就去摘来玩。③明明玩着玩着尿急了，就随地撒尿。④到点吃饭时，明有这碟菜翻一翻，那碟菜翻天覆地一翻。看完了这组投影，我说：你们刚才看到明明在干什么？这种做法你们喜欢吗？学生七嘴八舌地说明明的一大堆不文明的行为。接着让学生对照自己平时的做法进行自查讨论，说

36、说自己这样做对不对，今后该怎样做。然后，我让学生再听一个借《榔头》的故事，听后分组讨论、交流：①听了刚才这个故事，你知道冬冬为什么没借到榔头，而丁丁却借到了呢？如果你是冬冬，你以后会怎么做呢？②你认为要成为一个受欢迎的人该做到哪些呢？学生讨论汇报这些问题后，再从自己身上寻找存在的问题，写下来，找个好朋友，帮你出出主意，开开处方，使自己也能成为一个受欢迎的人。 之后，再选择在本班学生中发生的事例，如某某人在课室随地吐痰，说别人的坏话，捡到东西不归还他人的不良的行为表现等，加深学生对错误做法的认识，从而明确自己该做什么，不该做什么，让每个学生心中都有一个做人的尺度。 就这样，通过一幅幅图片和一个个动人的小故事，使我们班学生的思想从幼稚走向成熟，从人人为我到我为人人，随着时间的推移和各种活动的不断深入，相信每个学生都会成为受大家欢迎的人。 孙燕 2009.01