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1、《送东阳马生序》（一）
课题
《送东阳马生序》（一）
学习目标
1、正确流利地朗诵课文，掌握课下重点文言文词语的意思。
2、字字落实翻译全文。
学习要点
重 点
难 点
考 点
易 错 点
正确流利地朗诵课文，掌握课下重点文言文词语的意思。
字字落实翻译全文。
文言文实词解释、句子翻译、虚词用法辨析。
翻译未掌握方法，不规范准确。
知识链接
3-5
链 接 内 容
链 接 方 式
《中考新视野》文言文篇章
贯穿课堂牵引
学
习
内
容
2、学
习
内
容
学生学习活动设计
教师教学指导设计
一、学生自由开声朗诵课文。
二、结合课下注释以及工具书，给生字词注音，做笔记。
三、小组内检查朗诵，并互相评分纠错。
四、分组课上比赛朗诵。
五、小组分工翻译全文，将共同质疑的句子写在黑板上。
六、全班共同解决质疑的文言句子。由学生交流、演板、打分、评讲。
一、介绍作品背景，情景导入。
二、明确本节课文言文阅读训练的目标。
三、教师范读课文。
四、引导小组朗诵课文、熟悉文本。
五、检查朗诵情况。
六、布
3、置翻译全文的任务。
七、指导重点文言句子的翻译与落实。
学生学习活动设计
教师教学指导设计
【课文翻译】 《送东阳马生序》（宋濂）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手
自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录
毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡
之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼
愈至，不
4、敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有
所闻。
学生课堂学习笔记：（请用红色笔）
学
生
课
堂
巩
固
练
习
识记、理解、运用题（必做）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数
尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以
衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍
生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，
烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，
不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5、拓展题（选做）
质疑的句子：
学生
纠错
与分析
改 错 纠 正（请用红色笔）
分 析 小 结（请用红色笔）
学
生
课
堂
学
习
反
馈
检
测
5-8
识记、理解、运用题（必做）
独立解释下列句中划线的词语。（100分）
①以是人多以书假余 假：
②录毕，走送之 走：
③不敢稍逾约 逾约：
④负箧曳屣行深山巨谷中 屣：
⑤俟其欣悦，则又请焉 俟：
⑥媵人持汤沃灌 汤：
⑦左佩刀，右备容臭 臭：
⑧同舍生皆被绮绣 被：
⑨既加冠，益慕圣贤之道 冠：
⑩又患无硕师名人与游 患：
拓展题（选做）
下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的是（ ）（10分）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之
C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
九年级语文下册第六单元21送东阳马生序第1课时学案无答案鄂教版
