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1、七年级生物上册 第一单元 第二章 严整的生命结构 第一节 显微镜的构造和使用学案 济南版
学习目标：：
1．识别显微镜各部分的名称和作用；
2．初步尝试学会规范操作显微镜；
3．说出显微镜成的像及放大倍数；
课时安排： 2课时
预习导学：
仔细阅读教材P12—P15页完成下列问题：
1．将显微镜的结构与各自的功能用线连起来。
支持
连接
放大物像
调换物像
固定玻片
反射光线
放置玻片
升降镜筒
目镜
物镜
反光镜
遮光器
转换器
压片夹
粗准焦螺旋
载物台
镜座
镜柱
镜臂
镜筒
细准焦螺旋
2、
3、
2．显微镜的拿取要一手握住 一手托住 一般将显微镜放在实验台略偏 的位置；距实验台边缘 左右。
3．对光时首先转动显微镜的 ，使镜筒上升；接着
4、转动 使低倍镜正对 ；然后转动 ，使上面的最大光圈对准通光孔，用 眼注视目镜内， 眼一定要睁开。转动 使其对准光源。通过目镜看到一个圆形的明亮视野。
4．用显微镜时把所要观察的标本放在显微镜的 上，用 压住，使标本正对通光孔，接着从侧面注视 镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近标本约 处；然后左眼注视 镜，同时反方向慢慢转动 ，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止，再转动 使物像更清晰。如果你缓慢地向右移动标本，会发现物像向
5、 移动，说明看到的物像是实物的__ （填正或倒）像，并且要比标本大得多。物像放大倍数是 和
放大倍数的积。
合作*探究*交流：
1． 结合实际，为什么把实验镜放在实验台的左侧，并且距实验台边缘约7厘米处？
2．把2个不同倍数的目镜和2个不同倍数的物镜放在实验台上，仔细观察两者有哪些相同点和不同点？
3．仔细观察后想一想，反光镜和遮光器为什么都能调节光线的强弱？
4．通过对光这一步的操作。从上到下依次对准的结构有哪些？
5．观察玻片使镜筒慢慢下降时，为什么要从侧面注视物镜？
6．如果在显微镜视野内有个污
6、点，你如何判断污点是在目镜、物镜还是在玻片标本上？
当堂检测：
一．我能选择：
1．拿到安有镜头的显微镜时，如果只用一手握住镜臂，将易造成下列哪项部件滑出跌落损坏？（ ）
A． 目镜 B．物镜 C．标本 D．反光镜
2．使用显微镜对光时，下列哪些结构应放在同条直线上？（ ）
A．目镜、物镜、通光孔、反光镜 B．目镜、镜筒、物镜、通光孔
C．目镜、物镜、镜筒、反光镜 D．目镜、物镜、遮光器、反光镜
3．如果在载玻片写一个 “d”用低倍镜观察，在视野内所见的图像是（ ）
A． b
7、 B． q C． p D． d
4．若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（ ）
A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角
5．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正正确方法是（ ）
A．用沙布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦
6．在中学阶段我们用的显微镜一般为（ ）
A．体视显微镜 B．电子显微镜 C．普通光学显微镜 D．解剖镜
7．在观察同一洋葱表皮细胞时，视野中
8、的细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A． 5×、10× B．10×、40× C． 15×、10 D． 20×、35×
8．某同学使用显微镜的低倍物镜为10×、高倍物镜为40×他在低倍镜下看到的视野中有8个排成一排的细胞，换用高倍镜时，可观察到（ ）
A．8个 B．16个 C．2个 D．32个
9.若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是：（ ）
10.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，若要在同一视野中看到的细胞最多，宜选用的一组镜头是：（ ）
二、我会填：
显微镜的低倍物镜换成高倍物镜后，其视野内的细胞体积将变 ，细胞数目将变 ,视野将变 ,镜头与玻片的距离将变 。
拓展延伸：
1．几个同学围着一台显微镜时，为什么找不到明亮的视野？
2．你能在显微镜下观察到一根头发的结构吗？这说明了什么？
七年级生物上册 第一单元 第二章 严整的生命结构 第一节 显微镜的构造和使用学案 济南版
