2022年高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点29 通过激素的调节

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1、2022年高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点29 通过激素的调节 1．[xx·广东高考]以下过程一定存在反馈调节的是(　　) ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响　②运动强度对汗腺分泌的影响　③降雨量对土壤动物存活率的影响　④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A．①②　 B．②③ C．③④　 D．①④ 解析：胰岛素对血糖浓度的调节属于激素调节，激素调节存在反馈调节，故①正确；捕食之间存在反馈调节，即当捕食者数量增多时，被捕食者数量减少，而被捕食者数量的减少，会导致捕食者数量减少，即④正确，故D正确；降雨量的多少对土壤动物存活率有影响，但土壤动物的存活率对降雨量没有影响，故③错；运

2、动强度增大，汗腺分泌增加，但汗腺分泌不会对运动强度造成影响，故②错。 答案：D 2．[xx·海南高考]关于人体内激素的叙述，错误的是(　　) A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗 解析：肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，其合成需要经过转录、翻译过程，需mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞，促进其对水的重吸收，C正确；胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，两者在血糖调节中的作用相互拮抗

3、，D正确。 答案：A 3．[xx·江苏高考]下列关于生命活动调节的叙述，正确的是(　　) A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导 解析：本题考查了内环境稳态调节的有关知识。激素和酶都具有高效性，因激素与受体结合后才能对靶细胞的代谢进行调节，故激素不能在非细胞条件下发挥作用；动物体内甲状腺激素几乎可作用于机体内所有细胞；未接受刺激的B淋巴细胞和T淋巴细胞也没有参与免疫反应；神经细胞上传导神经冲动的本质是局部电流，故神经细胞

4、上神经冲动的传导都以局部电流为前导。 答案：D 4．[xx·天津高考]Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。 Ⅰ.通常情况下，上图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节；排卵前期，启动过程②进行调节。据图回答。 (1)神经元内合成Kp的细胞器是________。Kp作用的靶细胞是________________。器官A是________。 (2)在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量________，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是___________________________

5、_____，促进排卵。 Ⅱ.Kp－10是Kp的一种。为研究Kp－10对鹌鹑产蛋的影响，对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp－10。从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。 (3)据图可知，Kp－10________(影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。在50日龄内，Kp－10影响产蛋率的趋势是__________________________________。 Ⅲ.综合分析 (4)综合Ⅰ、Ⅱ分析，推测Kp－10调控鹌鹑产蛋的方式属于________调节。 解析：(1)由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为GnRH神经

6、细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。 (2)过程①抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素)，促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵。 (3)由图可知，实验组和对照组在第42天都开始产蛋，因此Kp－10不影响鹌鹑的开始产蛋日龄；在42～50日内，实验组的产蛋率都高于对照组，且逐渐增加，因此，Kp－10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随时间延长，促进作用越强。 (4)综合上述分析，Kp－10在雌激素的刺激下由神经细胞产生，存在神经调节，而Kp－10能调节促性腺激素

7、的分泌，进而促进排卵，存在体液调节，故此过程由神经—体液共同调节。 答案：(1)核糖体　GnRh神经元　垂体 (2)减少　通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量 (3)不影响　随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐增强 (4)神经—体液 5．[xx·安徽高考]胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。 (1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是___________________________________。 (2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是

8、：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或“稍低”)的水平。 (3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30 min检测其血糖浓度，结果见下表。请在下方的坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。 时间/min 0 30 60 90 120 150 血糖浓度/mg·mL－1 0.75 1.25 1.10 0.90 0.75 0

9、.75 (4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的________，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建________________，将其导入________的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株。 解析：(1)同一激素作用于不同的靶细胞产生不同的效应，说明两种细胞中的相关受体不同，即胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同。 (2)依题干可知，该实验探究的自变量为是否施加适量的胰岛素，可知对照组为空白对照，为控制无关变量，对照组应加入等量的生理盐水；在血糖浓

10、度较低时胰高血糖素分泌增加，故为使实验结果更明显(胰高血糖素的变化量更大)，应在机体血糖含量比正常水平较低时进行实验，若胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，则血液中胰高血糖素的浓度不会增加。 (3)绘图要注意标注横纵坐标的含义和相应的数值，血糖浓度的变化描点连线，再依据血糖浓度的变化绘出胰岛素的变化趋势。 (4)根据题意可知，机体产生的针对病毒的抗体攻击了自身胰岛B细胞，说明胰岛B细胞含有与病毒相似的抗原；在基因工程操作过程中，获取目的基因后，需构建含目的基因的表达载体，再将其导入受体细胞中，当受体细胞为大肠杆菌时，需先用Ca2＋处理使其处于感受态。 答案：(1)胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结

11、合的受体不同 (2)等体积生理盐水　稍低 (3) (4)抗原　含目的基因的表达载体　感受态 6．[xx·江苏高考]为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果如图。请回答下列问题： (1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是____________________________。 (2)在4组实验中，早餐后______

12、__组血糖浓度升得最快，其主要原因是_______________。 (3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能________________________。 (4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是________(填序号)。 ①A

13、)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有________(填序号)。 ①胰淀粉酶　②胰高血糖素　③促甲状腺激素　④神经递质 解析：(1)不吃早餐，葡萄糖的摄入量少，导致机体血糖浓度降低，能量供应不足，因此会出现精力不旺盛、注意力不集中的状态。(2)由坐标图中的数据可知，4组餐后1小时高糖早餐组血糖浓度升高最快，因为大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收进入血液，导致血糖浓度升高。(3)血糖浓度升高导致胰岛素分泌增多，说明氨基酸和脂肪酸在体内转化成葡萄糖导致胰岛素分泌增多。(4)健康人的尿液中不含葡萄糖，因此三组的检测结

14、果相同。(5)胰岛素能够降低血糖浓度，胰高血糖素能够升高血糖浓度，进餐组血糖先升高，因此进餐组胰高血糖素出现的峰值比胰岛素出现的峰值晚。(6)胰岛B细胞能够分泌胰岛素，受神经和激素调控，因此在胰岛B细胞上具有胰高血糖素的受体和神经递质的受体。 答案：(1)血糖浓度降低，能量供应不足 (2)高糖早餐　大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 (3)促进胰岛素的分泌 (4)④ (5)之后　胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌 (6)②④ 1．[xx·郑州模拟]下图为人体的生命活动调节示意图。下列叙述错误的是(　　) A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A

15、→C→D”，促进胰岛素的分泌 B．当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→A→C→D→F”，使手缩回 C．人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加 D．人体内的甲状腺激素能完成H过程 解析：本题考查人体的生命活动调节相关知识。当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→A→B”使手缩回，这是神经调节，没有体液调节的参与。 答案：B 2．[xx·黑龙江大庆模拟]现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是 (　　) 组别 1

16、 2 3 4 处理 方法 胰岛素 ＋ － ＋ － 阿司匹林 － ＋ ＋ － 生理盐水 － － － ＋ 实验结果(血糖浓度) 高于正常 高于正常 注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化。“＋”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成(　　) A．第1、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常 B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 解析：本题考查血糖调节的相关知识。分

17、析图表，胰岛素可降低血糖，所以第1组血糖高于正常值，第3组阿司匹林可恢复小鼠对胰岛素的敏感性，所以血糖正常，A正确；第4组为对照组，实验小组应选择和其他小组一样的高血糖小鼠，B错误；胰岛素为蛋白质，饲喂会导致胰岛素被分解，失去降血糖的作用，C错误；该实验证明胰岛素可降低血糖，但不能证明其为唯一降低血糖浓度的激素，D错误。 答案：A 3．[xx·安徽望江二中月考]下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是(　　) A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 B．激素a能够促进过程①，抑制过程② C．激素b是唯一能够升高血糖的激素 D．激素b的

18、作用结果反过来会影响激素b的分泌 解析：由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏，A错误。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原，B错误。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖浓度，C错误。血糖浓度升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌，D正确。 答案：D 4．[xx·南昌零模调研]长跑运动员进行马拉松比赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如表所示。下列说法正确的是(　　) 时间(h) 0 1 2 3 4 胰岛素含量(pg/mL) 14.2 12.0 8.9 7.5 6.2 胰高血糖素含量(pg/mL) 65

19、100 153 220 420 A．胰岛B细胞分泌的激素增多时，血液中胰高血糖素含量增加 B．胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解，满足机体对能量的需要 C．胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定状态 D．长时间运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会不断降低 解析：胰岛B细胞分泌增多时，血糖浓度高，此时血液中胰高血糖素分泌量减少，A错误；胰高血糖素可促进肝糖原分解，脂肪等非糖物质转化为葡萄糖，补充机体能量需要，B正确；机体通过调节胰岛素和胰高血糖素的合成，使机体血糖浓度处于相对稳定状态，C错误；长时间运动，机体通过促进胰高血糖素的合成来维持血糖浓度的相对稳定，

20、D错误。 答案：B 5．[xx·广东中山期末]下列有关动物体液调节的说法，不正确的是(　　) A．激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的 B．血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素 C．激素和酶相似，都是微量高效的物质，都能一次产生多次利用 D．当血糖含量较高时，胰岛素分泌增加，促进糖原合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖 解析：激素和酶都是微量高效，但是酶可以多次利用，而激素一次发挥作用后就被分解或灭活，不能再次发挥作用，故C错误。 答案：C 6．[xx·长春调研]下列各组物质在某调节活动中既不存在协同作用，也不存在拮抗作用的一组是(　　) A．胰岛素、胰高血糖素　 B．肾上腺素、

21、胰高血糖素 C．抗利尿激素、性激素　 D．生长激素、甲状腺激素 解析：本题考查激素的作用，意在考查考生的理解能力。 C选项，人的抗利尿激素可调节水分代谢、性激素对水分代谢无影响，二者既不存在协同作用，也不存在拮抗作用。 答案：C 7．[xx·唐山模拟]肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是(　　) A．肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定 B．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 C．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 D

22、．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 解析：肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的合成既受到血糖浓度的影响，也接受下丘脑的神经调节，而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的，结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体。 答案：C 8．[xx·北京东城模拟]血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。 请分析回答： (1)当血糖浓度上升时，葡萄糖感受

23、器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放________，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到________________________的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式属于________调节。 (2)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进________进入细胞；另一方面促进细胞内__________________________的合成。 (3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2)。图中因抗体________引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗

24、体的致病原因是由于此种抗体与____________________结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于________病。 解析：(1)血糖平衡调节为神经－体液调节。(2)据图可知胰岛素降低血糖的机理：胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成。(3)分析题图，抗体1与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。这种疾病属于自身免疫

25、病，这种糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。抗体2可与组织细胞膜上的胰岛素受体结合，使组织细胞无法识别胰岛素，血糖无法降低。 答案：(1)神经递质　血糖浓度、胰高血糖素含量　神经—体液 (2)葡萄糖　蛋白质、脂肪、糖原 (3)1　胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体　自身免疫 9．[xx·湖北八校联考]研究表明，机体性腺的内分泌腺受下丘脑－垂体－性腺的调控，如下图所示，①②③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。请回答以下问题。 (1)雄性激素在睾丸细胞的____________(填“结构”)中合成后，经体液运送至靶细胞处，以____________方式进入靶细胞内，此过程体现了细胞膜________

26、____的功能。 (2)图中的性腺能被激素②作用而不能被激素①作用，其根本原因是______________________________________。 (3)卵巢产生的雌激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵。但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常使用的并不是雌激素，结合上图分析原因可能是：大量使用雌激素会使过程Ⅰ、Ⅱ________(填“增强”或“减弱”)，通过影响激素②________(填“名称”)的分泌量，从而导致性腺________。 (4)下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系，为了证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节，可利用小白鼠做实验，实验组

27、所做的处理是：______________________________。一段时间后，检测小白鼠血液中激素②的含量，发现其含量没有减少。 解析：(1)雄性激素是脂质类物质，是在细胞中的内质网上合成的。脂质物质以自由扩散方式出入细胞，物质选择性的进出细胞体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能。(2)激素具有特异性，只能与特异性受体结合，性腺细胞内与激素②结合的受体基因可以表达，而与激素①结合的受体不能表达，所以性腺能被激素②作用，而不能被激素①作用。(3)雌性激素对垂体和下丘脑的分泌活动具有反馈作用，当血液中雌激素较多时，会抑制垂体和下丘脑的分泌活动，从而影响促性腺激素的分泌量，导致性腺萎缩。(

28、4)实验的目的是证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节，需要将下丘脑与垂体之间的神经切断，然后观察测定血液中激素②的含量。 答案：(1)内质网　自由扩散　控制物质进出细胞 (2)性腺能合成激素②的受体而不能合成激素①的受体(基因的选择性表达) (3)增强　促性腺激素　萎缩(或功能减退等) (4)切断下丘脑和垂体间的神经联系(或者切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物) 10．[xx·景德镇一模]Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。 (1)材料与药剂：生理状况相同的健

29、康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病)。 (2)实验步骤： ⅰ.取20只健康大鼠，注射____________，制备成实验性患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组； ⅱ.________________________________________________________________________； ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，给乙组每只大鼠________，连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食； ⅳ.4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行对比分析。 (3)实验结果：

30、如下表所示。 组别 数量 实验开始时(mmol/L) 给药4周后(mmol/L) 甲 10 18.62±3.08 10.12±2.65 乙 10 19.46±3.98 19.00±2.70 (4)实验结论：___________________________________________________。 解析：该实验的目的是探究桑叶提取液对糖尿病大鼠降血糖作用的影响，所以实验的自变量是桑叶提取液的有无，实验的因变量是用血糖测定仪测定大鼠的血糖浓度，实验中注意对照原则与单一变量原则。分析图表数据，连续使用桑叶提取液的一组，血糖浓度明显低于未使用桑叶提取液的一

31、组，可知桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠有降血糖作用。 答案：(2)ⅰ.链脲佐菌素溶液 ⅱ.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并记录 ⅲ.灌喂蒸馏水2 mL/d (4)桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠有降低血糖的作用 1．为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，测定TSH的浓度，结果如下： 根据实验，下列说法不正确的是(　　) A． A瓶与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH B．A瓶与C瓶相比较说明：垂体能分泌TSH C．C瓶与D瓶相比较说明：垂体促进甲状腺激素的分泌

32、 D．C瓶与E瓶相比较说明：下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 解析：A瓶只有培养基、B瓶含有下丘脑的培养基都测不到TSH，相比较说明：下丘脑不能分泌TSH，A正确；A瓶与C瓶比较，变量是有无垂体，C瓶产生TSH，说明TSH是垂体分泌的，B正确；C瓶与D瓶相比较，培养基中TSH浓度值下降，说明甲状腺激素抑制垂体分泌促甲状腺激素，C错；C瓶与E瓶比较，变量是有无下丘脑，E瓶分泌的TSH多，说明下丘脑分泌的激素促进垂体分泌TSH，D正确。 答案：C 2． 胰岛素在调节人体血糖中发挥着重要作用，如图是胰岛素分泌及作用的示意图，据图及相关知识回答相关问题： (1)胰岛素降低血糖浓

33、度的机制是胰岛素与________结合后，促进葡萄糖通过________进入靶细胞，葡萄糖进入靶细胞后，一方面加速葡萄糖合成________或转化为脂肪，某些氨基酸等，另一方面葡萄糖的________过程也加快，这样导致葡萄糖的利用增加，最终血糖浓度降低。 (2)图中表示胰岛素的是________(填数字)，它是唯一降血糖的激素，但升血糖的激素有________、 ________等，图中胰岛素的靶细胞为________。 (3)如果某人的②不足或异常，则会导致血糖含量升高，此时能否通过注射胰岛素来降低血糖浓度？________。原因是______________________________。 解析：(1)图中①为葡萄糖载体蛋白，②为胰岛素受体。胰岛素具有降低血糖含量的功能，胰岛素能促进葡萄糖进入靶细胞，一方面能加速葡萄糖合成糖原或转化为脂肪、某些氨基酸等，另一方面葡萄糖的氧化分解，导致葡萄糖的利用增加，降低血糖浓度。(2)降低血糖的激素只有胰岛素，但升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)如果胰岛素受体异常，则胰岛素不能作用于靶细胞。 答案：(1)胰岛素受体或②　葡萄糖载体蛋白或①　糖原　氧化分解 (2)③　胰高血糖素　肾上腺素　人体各处细胞 (3)不能　胰岛素受体异常，胰岛素不能作用于靶细胞