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1、九年级化学上册《第四单元 课题1 爱护水资源》导学案（新版）新人教版 (I)
学习
目标
1、认识水是宝贵的自然资源，了解世界和我国的水资源情况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；
2、、了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3、认识到水资源与学生个人的生活和化学学科的密切关系，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
重点：爱护水资源。
难点：爱护水资源
时间分配
导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分
学习
过程
2、
学习
过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
自学新知
自学课本，完成学案P58基础知识梳理1、2、3、4题
合作探究
一、 人类拥有的水资源
提出问题：水对人类有那些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？
讨论交流：阅读教材分析数据，结合生活经验，讨论归纳。
归纳总结：
1、地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。
2、地球表面积约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m
3、3,但人类可利用的淡水仅约为1.07×1016m3.
3、世界上有80个国家20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。
4、我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。
知识拓展：
地表上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变为雨或雪，返回地面，不断地为地球上的生物补充淡水资源。
二、爱护水资源
提出问题：造成淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？
讨论交流：阅读教材结合日常生产、生活实例，讨论归纳。
归纳总结：
1、 节约用水：节约用水是解决我国缺水问题的
4、重要途径。
（1） 农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴管技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
（2） 工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。
（3） 生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等节水措施。
2、 防治水体污染：
知识点
详解
水
污
染
原
因
工业生产“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放
农业上农药、化肥的过量施用
生活污水的任意排放
城镇垃圾的堆积渗透
船舶航行造成的油污对水体的污染
危
害
危害人体健康
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
防治
加强水质的监测
工业“三
5、废”经过处理达标后排放
农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药
生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放
本课小结：通过这堂课的学习，谈谈你对微观世界的认识。
当堂检测：
课堂练习册第23页1、3、4、5、6、8、10
作业：课后第73页2、4题
情景导入：2015年3月22日是第23届“世界水日”，3月22日-28日是第二十八届“中国水周”。联合国确定的宣传主题是“水与可持续发展”。水是人的生命活动离不开的重要物质。
指导学生阅读课本第68-72相关内容。观察演示实验，引导学生进行讨论、归纳，总结。
鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录
并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。
展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。
当堂检测：（答案）
板书设计：
课题1爱护水资源
一、人类拥有的水资源
二、爱护水资源
1、节约用水
2、防治水体污染
教学反思
九年级化学上册《第四单元 课题1 爱护水资源》导学案（新版）新人教版 (I)
