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1、九年级化学下册 第八单元 金属盒金属材料课题1 金属材料教案 人教新课标版
教学目标
1、知识与技能
使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、过程与方法
指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。
3、情感态度与价值观
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题；培养学生的实验能力和分析问题的能力；培养学生实事求是的科学态度；培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释；指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法；从生活中的金属制品，感受其丰富多
2、彩的形状、颜色美。
教学重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
教学难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
2、提高学生综合分析问题的能力
仪器、药品：铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。
教学时间：
教学过程：
引导学生了解人类发现、认识、使用金属的历史，利用学生的生活背景，让学生说出日常生活中接触到的金属制品。
（学生分组实验） 学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡
3、测试它们的导电性。
（讨论交流）
（小结）金属的物理性质。
（阅读）教材第2～3页了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。 （讨论）教材第3页讨论题
（讨论、交流结果）
（小结）物质用途是由其性质决定的
（提问）：结合你在生活中看到的其他现象回答：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？
（小结）：物质的性质决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
（提问）：1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？2、什么是合金？常见的合金有哪些？3、合金与纯金属有
4、什么不同呢？
（阅读）课文第4～5页。
（小结）合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。
（实验） 演示实验[实验8-1]观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划、比较硬度，比较焊锡，锡、铝的熔化温度。
（阅读）课文第6页，了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。
布置作业：
了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。
【板书设计】 第八单元 金属盒金属材料
课题1 金属材料
一、 物理性质
1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。
2、 特性：
3、性质决定用途 物质的用途主要由性质决定，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
三、合金
1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途。
课后反思： 本节课的设计和实施，充分体现了高效课堂核心理念：自主、合作、探究。课堂活而有序，时间分配合理；学生肯学、想学、会学；通过展示实现交流、通过点拨实现提升、通过检测实现落实。如果把自主学习中的两部分内容和小组合作探究中对应的内容交叉进行，效果可能更好。
九年级化学下册 第八单元 金属盒金属材料课题1 金属材料教案 人教新课标版
