安徽省2022年中考道德与法治总复习 七上 第一单元 成长的节拍练习

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1、安徽省2022年中考道德与法治总复习 七上 第一单元 成长的节拍练习 一、 选择题 1.“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀，是因为 （ ） ①在中学时代我们取得了各种荣誉和奖励 ②中学时代为我们的一生奠定重要的基础 ③中学时代让我们遇到了许多同学和老师 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④

2、Ｄ．②③ 2.穿上新的校服，走进新的教室，看见新的老师，遇到新的同学……一切都是新的，这一切的“新”也昭示着我们迈入了人生的一个新的阶段———中学时代。为了积极适应新的中学生活，我们要 （ ） ①对陌生的同学敬而远之 ②敢于表达自我，学会合作 ③把握机遇，从点滴做起 ④树立新目标，迎接新挑战 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④ 3.编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。这是因为梦想

3、 （ ） ①与人生目标紧密相连 ②能激发对生命的热情 ③让我们生活更有色彩　 ④通过努力就能够实现 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④ 4.下列对漫画《梦想》寓意理解正确的是 （ ） Ａ．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 Ｂ．少年需要梦想，梦想意味着希望 Ｃ．努力，是梦想与现实之间的桥梁 Ｄ．只要树立梦想，我

4、们就一定能成功 5.列宁说：“我们一定要给自己提出这样的任务：第一是学习，第二是学习，第三还是学习。”从学习的作用来看，学习 （ ） ①必然能使我们取得好成绩 ②激发我们前进的动力 ③让我们拥有更充实的生活 ④可以为幸福生活奠基 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 6.下列行为能够体现“学习中有

5、乐”的是 （ ） ①学习内容枯燥，对学习缺乏兴趣 ②考试成绩不理想受到家长的批评 ③在学习过程中找到志趣相投的同伴 ④在攻克难题中发现了自己的潜能 Ａ．③④ Ｂ．②③ Ｃ．①④ Ｄ．①② 7.（xx连云港5）学习有法，而无定法，贵在得法。中学生在学习过程中应该 （ ） ①学会自主学习 ②培养良

6、好的学习习惯 ③善于发现问题 ④照搬他人的学习方法 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 8.“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，我们能从这些古语中获得的信息是 （ ） Ａ．我们应该学会正确认识自己 Ｂ．正确认识自己有一定的难度 Ｃ．我们要从多个方面认识自己 Ｄ．我们要学会接纳与欣赏自己 9.（xx福建8）“当局者迷，旁观

7、者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ） ①小红经常请同桌帮助她改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ 10.下表是某同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容。 角度 评价内容 评价理由 优点 乐于助人、甘于奉献 ◇作为语文课代表，经常帮助同学，查找知识上的漏洞 ◇经常在课间和放学后协助值日生打扫班级卫生 不

8、足 胆小紧张、腼腆内向 ◇不敢当众说话，说话时不敢看着对方的眼睛 ◇别人表扬自己时，不知道怎样表达感谢，比较扭捏 这部分“个性发展评价”有助于 （ ） ①认识青春期的美好 ②以恰当的方式与同龄人交往 ③全面地认识自我 ④调节和控制自己的行为 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ 11.认识自己，方能认识

9、人生。所以认识自我，要做到 （ ） ①客观认识，积极接纳　 ②只接纳自己的优点 ③从不同角度全面认识　 ④完善自我，超越自我 Ａ．①②③ Ｂ．①③④ Ｃ．①②④ Ｄ．②③④ 12.有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有 美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这个故事启示我们要　 （ ） ①接

10、纳自己的缺点 ②忽视的自己不足 ③欣赏自己的独特 ④学会为他人喝彩 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．②③ 13.做更好的自己，既是一种态度，更是一种美德。做更好的自己就要 （ ） ①善于利用自己的长处 ②努力掩盖自己的错误 ③不断激发自己的潜能 ④主动改正自己的缺点 Ａ．①②③ Ｂ

11、．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 二、非选择题 【骄傲人生】 14.（xx安徽模拟改编，8分）“安徽十大新闻人物”“感动中国人物”潘建伟———世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”首席科学家，20年前，当他还是一名在奥地利的中国留学生时，面对老师的提问“你的梦想是什么”，他回答：“我要在中国建一个世界一流的量子物理实验室”，最终他实现了梦想。 （1）潘建伟20年前的梦想对他的人生有什么重要意义？（4分） （2）潘建伟的最终圆梦在人生理想方面给予我们什么启发？（4分） 【情境探究　明理践行】 15.（8分）以下是初中生小涛生

12、活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：刚刚升入初中的波波觉得自己已经是大人了，也摆脱了小升初时的压力，以后可以想干什么就干什么了。小涛却觉得波波说的不对。 （1）假如你是小涛，你应该对波波说 。（2分） （2）理由： 。（2分） 情境二：小涛生活中总是丢三落四，今天找不到自己的钥匙，明天找不到老师要求交的作业本。妈

13、妈说过他很多次，他却不以为然。 （1）小涛应该 。（2分） （2）小涛这样做有利于 。（2分） 核 心 素 养 提 升 核 现在的中学生普遍认为：在初中的学习中，语文、数学、英语是主科，必须学好，其他学科是辅科，可以少花时间，及格即可。对此认识正确的是

14、 （ ） Ａ．这是科学的学习方法 Ｂ．这不利于中学生的全面发展 Ｃ．主次分明，以主带辅，共同提高 Ｄ．有利于培养学习语、数、外的兴趣 参考答案及解析 七年级（上册） 第一单元 成长的节拍 1.Ｃ　【解析】考查点：中学时代的意义。解题思路：中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀是因 为中学时代为我们的一生奠定重要的基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶，②④说法正确；①③是我们在学生时代都可能经历到的，与题意不符。 2.Ｂ　【解析】考查点：适应中学生活的做法。

15、解题思路：适应新的中学生活，我们要主动认识新同学， ①错误；我们还要敢于表达自我，学会包容与合作，把握机遇，从点滴小事做起，迎接新的挑战，②③④正确。 3.Ａ 4.Ｃ　【解析】考查点：实现梦想需要努力。解题思路：漫画中的少年梦想当作家、画家……到了老年又 后悔自己没有努力去实现自己的梦想，这表明努力是梦想与现实之间的桥梁，Ｃ正确；Ａ是少年梦想的特 征，与题意不符；Ｂ是梦想的意义，与题意不符；Ｄ说法过于绝对，排除。 5.Ｄ 6.A 【解析】考查点：学习的快乐。解题思路：学习中有苦，但也有快乐，当我们解决某个问题，在学习 中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，都能体会到学习的

16、快乐，③④正确；感觉学习内容枯燥， 考试成绩不理想受到家长的批评都是学习中的辛苦，①②与题意不符。 7.Ａ　【解析】考查点：学会学习。解题思路：题干材料的意思是学习要有方法，但是却没有固定的方法， 重要的是要掌握科学的方法。这启示我们在学习过程中应该学会自主学习，善于发现问题，并养成良好的学习习惯，①②③正确；他人的学习方法不一定适合自己，④说法错误，排除。 8.Ａ　【解析】考查点：正确认识自己。解题思路：题干中这几句古语共同说明认识自己很重要，我们应 该学会正确认识自己，Ａ说法正确且符合题意；ＢＣＤ与题意不符。 9.Ｂ　【解析】考查点：认识自我的途径。解题思路：“当局者迷，旁观者

17、清”比喻一件事情的当事人往往 因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。这体现了他人评价是我们认识自己的一面镜子。小红请同学帮助她改正缺点，老师认为小文是勤奋好学的学生，都体现了他人评价，①④符合题意；②③体现的是自我评价，与题意不符，排除。 10.Ｄ　【解析】考查点：自我评价。解题思路：这部分“个性发展评价”从优点和缺点两个方面对自己进 行了评价，有助于全面地认识自我，调节和控制自己的行为，③④正确；①②在材料中无法体现，排除。 11.Ｂ　【解析】考查点：认识自我的方法。解题思路：在认识自我时，要客观地从不同角度认识自己，不 断完善自我，超越自我，①③④说法正确

18、；“只接纳自己的优点”的说法错误，②排除。 12.Ｂ　【解析】考查点：接纳与欣赏自己。解题思路：每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会接纳自 己，接纳自己就要接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点，①正确，②错误；欣赏自己就要欣赏自己的独特，③正确；故事主要强调我们要学会接纳与欣赏自己，④不符合题意。 13.C 14.（1）梦想激发了他生命的热情和勇气；梦想与个人人生目标紧密相连；他的梦想指引了他在成功道路上的前进方向等。（４分，答出两点即可） （2）实现人生理想，不应止于心动，更在于行动；我们要坚持自己的人生理想，把进取变成一种信念；努力，是理想与现实之间的桥梁，把

19、努力落实到每一天的行动中等。（４分，答出两点即可） 15.情境一：（1）珍惜中学生活，并为美好的明天不懈努力。（２分） （2）中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶；或中学生活为我们提供发展自我的多种机会。（２分） 情境二：（1）正视自己的缺点，主动改正。（２分） （2）完善自我，做更好的自己。（２分） 核 心 素 养 提 升 Ｂ　【解析】考查点：学会学习。解题思路：本题结合学生的实际情况进行设题，是对中学生价值观的考查，作为中学生要全面发展，重视主科、忽略辅科不利于培养全面发展的人，也不符合中国学生发展核心素养的要求，Ｂ符合题意。本题侧重培养学生的科学精神素养，引导学生树立正确的价值观和学习观。