2022年中考化学 第3讲 碳和碳的氧化物复习教案1

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1、2022年中考化学 第3讲 碳和碳的氧化物复习教案1 教 学 目 标 知识目标 能区分碳单质，熟练碳的化学性质， 了解碳的循环 能力目标 培养学生熟练运用知识，提高应考能力 情感目标 振奋精神，激发斗志，增强自信 教学重点 碳的化学性质 教学难点 碳的化学性质 主要教法 归纳法，合作探究法，讲授法 教学媒体 多媒体 教　　学　　过　　程 ,　　　　碳单质的性质和用途) 1．透明的__金刚石__、灰色的__石墨__和足球状的C60都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的__碳原子排列方式__不同，因此它们的性质存在着明显差异。 2．常见碳单质的物理性质

2、及用途 3.木炭、活性炭 1)木炭： (2)活性炭(高频考点)：吸附作用较木炭强，可用于防毒面具的__滤毒__罐，制糖工业的脱色剂，城市污水、工业废水和饮用水在深度净化处理时也要用到活性炭。 ,　　　　单质碳的化学性质) 1．稳定性：常温下，碳的化学性质__不活泼__。 2．可燃性： 3．还原性： ①与CuO反应：__C＋2CuO2Cu＋CO2↑__； ②与Fe2O3反应：__3C＋2Fe2O34Fe＋3CO2↑__(焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来)； ③与CO2反应：__C＋CO22CO__。含氧化合物里的氧被夺去的反应叫__还原反应__；上述反应体现了碳的__还原

3、__性，利用此性质常用于__冶金__工业。 4．碳还原氧化铜的实验： 实验时会观察到试管内的黑色粉末逐渐变成__红__色，澄清的石灰水__变浑浊__；实验时酒精灯上加网罩的目的是__使火焰集中并提高温度__；实验完毕后，要先把导管从直立试管中撤出，然后再熄灭酒精灯，其原因是__防止直立试管内的液体倒吸回试管内，使其破裂__；然后再等到横卧试管冷却后才能把其内部的粉末倒在纸上观察，其目的是__防止生成的铜再被空气中的氧气氧化成氧化铜__。 ,　　　碳循环及温室效应) 1．自然界中产生CO2的途径有__化石燃料的燃烧及动植物的呼吸作用等__，消耗CO2的途径有__绿色植物的光合作用及海

4、水的吸收__。 2．温室效应的危害：__可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产。 3．防止温室效应进一步增强的措施：__减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；在日常生活中每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活等__。 　　 例题：【例1】下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是(　　) A．璀璨夺目的钻石是由碳元素组成的 B．长期未用难以开启的铁锁可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂 C．铅笔芯主要是用铅和少量炭粉制成的 D．活性炭可作防毒面具的滤毒剂 【例2】下列关于碳及其氧化物的说法，正确的是(　　) A．CO和CO2都可将氧化铜还原为铜 B．CO2的排放不是导致酸雨的原因 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼 【例3】下列关于二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳 C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨 小结：学完本节课你有哪些收获和疑问 作业拓展： 课后 反思 教学成败得失及改进设想：