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1、(秋)一年级语文上册《古诗诵读 江雪》教学设计 沪教版
教学目标：
1、 在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。
2、 能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗。能背诵古诗。
3、 能根据画面大致了解古诗的意思，并能根据图画背诵符合图意的诗句。
4、 认识部首“雨字头”。练习描写“雪、灭”2个字。
重点难点
1 能在老师的帮助下借助“注释”和“参考译文”大致了解诗句的意思。体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。
教学过程：
一、 欣赏“江雪”图，学习“雪、寒”2个生字。
1、 出示“江雪”图片，引导学生看图说话。
2、、
师：谁能用一二句话介绍一下图上的景象？
2、 交流反馈，适时出示生字卡片“雪、寒”。
3、 总结，板书古诗题目，学习“雨字头”。
师：同学们观察得很仔细，说得也很完整。这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。今天我们要学习一首古诗，题目是——
板书——江雪
写“雪”时，用红色标注“雨字头”，边写边说：第三笔是——横钩；这一点一点的多像——小雨点啊！
师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来？（不知道的，可以看看书。）
二、 欣赏配乐古诗诵读，根据画面和老师的讲解大致了解诗意。
1、 播放媒体，学生赏听。
师：让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗
3、元写的这首古诗，大家要仔细看图，认真听录音。
2、 再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句。
师：请大家仔细听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么？
师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影。这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、 交流听明白了什么。
先自己说说，再同桌交流。
三、 指导朗读古诗
1、 出示整首古诗，明确学习任务。
2、 老师一句一句范读，学生跟读。
四、 自由练习朗读，多种形式反馈朗读。
4、
1、 自由练读。
2、 小组交流读。
3、 全班交流读。
4、 打擂台背诵古诗。
五、 复习巩固认读生字，指导有意识记忆字形。
1、 抽读生字
2、 交流记字好方法。
六、 巩固了解诗意。
1、 根据老师讲的内容，背诵相关的诗句。
2、 根据画面选择诗句。
七、 指导描写“雪、灭”两个字。
板书设计
江 钓
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
课后作业
1、背诵《江雪》（自评： 家长评： ）
课后练习
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬头看着天。
蓝蓝的天空，飘着几朵
5、白云。一朵像金鱼，一朵像小羊，另一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向他们招招手：“朋友们，快来和我们一起跳舞，好吗？”
1、 请你数一数，写一写：
这篇短文有 小节，一共有 句话。
2、请你读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请用“ ○ ”圈出来。
3、请你连一连，读一读：给词语找好朋友。
一匹 白熊
一片 白云
一头 白马
一只 金鱼
一条 山羊
一个 妹妹
4、请你拼一拼，写一写：在田字格中正确书写词语。
shān yánɡ jīn yú
(秋)一年级语文上册《古诗诵读 江雪》教学设计 沪教版
