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1、2022届高考生物总复习 选修部分 大题练习三
1. (xx•奉新县模拟)根据下列各图回答相关问题：
(1)用图1装置提取植物有效成分的方法称为___________，可用于提取___________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”)；用此方法最终出现明显分层现象的原因是
_____________________________________________________________________________.
(2)用图2制作果酒时，其中水的作用是______________________；若从土壤中分离发酵用的酵母菌，应使用___________培
2、养基；图3的a、b方法中可用于酵母纯化的是___________，可进行培养液中活酵母计数的是___________；从微生物培养的角度分析，葡萄果汁为酵母菌的生长提供了水、无机盐和___________.
2.(xx•衡阳二模)已知青蒿素，无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不易挥发；而玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，易挥发.根据生物相关知识，回答下列问题.
(1)从黄花蒿中提取青蒿素时，应采用萃取法，理由是_________________________________；并且通常在提取前将黄花蒿茎叶进行___________和干燥，以提高效率；干燥过程应控制好_______
3、____和时间，以防止青蒿素分解.
(2)提取过程中宜采用水浴加热以防止燃烧、爆炸；所得液体浓缩前需进行___________.
(3)玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，简便易行的提取方法是水蒸气蒸馏中的___________法，在提取过程中分别加入NaCl(目的是_________________________________)、Na2SO4；要提高玫瑰精油的产品质量，应采用的措施是___________.
3.(xx•东台市模拟)紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者易发生一系列的氧化反应，其产物对细胞造成伤害.有些水果果皮中富含水溶性抗氧化剂.为此，有人对果皮所
4、含成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害进行了探究.
实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基(装在培养皿中)、接种工具、紫外灯、恒温培养箱等.
实验步骤：
①取6个大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f
②按下表配方配制接种液，然后使用接种工具分别将菌种接种到6块培养基上.
培养基编号
接种液配方
培养基编号
接种液配方
培养基编号
接种液配方
a和d
3ml菌液
b和e
3ml菌液
+1ml柚皮提取液
c和f
3ml菌液
+1ml葡萄皮提取液
③紫外线照射：将a、b、c三个已接种的培养基置于紫外
5、灯正下方IOcm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，放人37℃恒温培养箱中培养；…
④24h后，取出培养皿，观察、计数.
培养基编号
a
b
c
d
e
f
菌落数目
2
503
374
327
537
488
分析讨论：
(1)实验步骤②的接种配方中有一处不完整，请补充：______________________，为提高本实验的可信度，还需要______________________.
(2)本实验的自变量是_________________________________.在对a、b、c进行紫外灯照射时，对d、e、f的处理应该是______
6、___________________________.
(3)对实验结果分析，可得出的初步结论是____________________________________________.
(4)在上述实验的基础上有人提出新探究课题：探究不同浓度果皮所含成分抵抗紫外线伤害细胞相关性研究.使用梯度平板法.其操作第一步：制备果皮成分浓度梯度平板，如图1所示.
培养基凝固并放置过夜.第二步：将3mL大肠杆菌菌液接种到该培养基表面.其他步骤与上相同.
制备的培养基凝固后需放置过夜的解释是：____________________________________________.
②现已证
7、明，一定浓度范围的果皮成分对抵抗紫外线照射细胞的伤害呈正相关性，图2三个培养结果，支持该结论的是：_____.从进化角度分析，培养皿上的菌落差异体现了紫外线对大肠杆菌种群进行了_________(定向/不定向)选择.
4.(xx•南开区二模)男孩哈森因LAMB3基因突变患有交界型大疱性表皮松解症，病变皮肤变得像纸一样脆弱，轻微磕碰就会受伤且伤口难以愈合，并伴有多种炎症威胁其生命。科学家通过基因治疗对其皮肤进行改造，治疗过程示意图如图所示。
(2)图中治疗过程所涉及的基因工程目的基因是________________，受体细胞是________________。图中过程①、②遗传信息的传递可表示为________________。
(3)逆转录病毒在宿主细胞中能够合成“整合酶”，它能切开DNA双链的特定区域，便与目的基因与宿主DNA整合。整合酶的作用类似于基因工程工具中的________________。
2022届高考生物总复习 选修部分 大题练习三
