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1、课题2如何正确书写化学方程式
【学习目标】
1、了解化学方程式的书写原则；掌握书写化学方程式的步骤；学会化学方程式的配平主法。
2、通过学生对化学方程式的书写，体会到正确书写化学方程式的重要性。
3、让学生在学习过程意识到做任何事情都必须尊重客观事实。
【重点】书写化学方程式的方法。
【难点】化学方程式的配平。
【学法指导】认真阅读教材P99-100，掌握书写原则；认真体会书写步骤中的每一步，掌握各步中的要领；化学方程式的配平，可以多种方法综合运用。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习 基础过关】
一、自主检测：
1、什么是化学方程式？
2、化学方
2、程式表示的意义有哪两层？
3、化学方程式书写的两条原则是指：
4、化学方程式的书写步骤:
5、请你练习写出下列反应的化学方程式：
（1）、硫磺在空气中燃烧，生成二氧化硫
（2）、红磷燃烧生成五氧化二磷
二、我的疑惑：
通过对教材的学习完成基本理论的掌握
把自己在自学中遇到问题写下来
【合作探究，释疑解惑】
1、写出碳燃烧的三种表示方法
2
3、、如何正确书写化学方程式？
（1）书写原则
4Fe+3O2=== 2Fe2O3
H2O==H2 + CO
P + O2=== P2O5
判断正误,若不正确,请说明理由。
3、化学方程式的书写步骤
（注意配平方法的综合运用，加热符号不是点燃符号）
①、 写 —— 根据客观事实，正确书写 左边反应物 与 右边生成物 的化学式。
②、 注 —— 注明 反应条件 与 生成物的状态 。
（“ △ ” 代表 反应条件“加热” ）
（ “↑”表示 生成气体的“气态符号” ； “↓”表示 在溶液中生成了难溶于水的“沉淀符号”）
③、配平——在两边物质的化学式前配上适当的化学计量数
4、，使两边所包含的原子种类和数目都相等。
④、 等——两边配平后，用“长等号”连接两边。
【检测反馈，学以致用】
教材P101练一练，练习与应用1，2
【总结提炼，知识升华】
本节课所学的知识有哪些/
【课后训练，巩固拓展】
完成教材P101练习与应用3，4，5
【课后反思，自悟自励】
独立写出三种不同的表示方法，并小组内交流哪一种更好？
小组内交流，并用该原则解决左边的问题
阅读教材P100页，小组讨论学习化学方程式的书写步骤，
独立完成
结合所完成的练习自我总结，小组讨论后举手发言。
九年级化学上册 第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式导学案（无答案）（新版）新人教版
