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1、三年级音乐下册 打秋千1教案 人教新课标版
教学目标：
1.学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的声音演唱歌曲。
2.初步感知二声部，为学唱二声部做准备！
教学难点：两声部的音准。
教学过程：
一、导入：
师：谁玩过秋千呀？
师：好玩吗？
师：怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？
师：让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗？
二、熟悉歌曲
1.师：同学们，今天我们来听一首《打秋千》的歌好吗？
请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？
2.教师出示图片1、2，问：谁来猜一猜他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？（板书）
师：他们是仡佬族的兄弟姐妹。这首歌就
2、是仡佬族儿歌。
（出示图3）打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？
3.（出示图表4）说：这是拜秋，这是扁担秋，这是西洋秋。是不是很好玩？
4.师：下面，我们来听一听，歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？（拜秋，扁担秋是其中最常用的比赛形式，）
5.感知二声部：
师：这是一场热闹的比赛，我们想不想加入其中为他们加油，请你仔细看（教师示范，学生选择。学生练习）
（尝试用第二声部的节奏韵律，喊加油！）
师：大家也来试一试好吗？学习慢的，再快！
我们跟着音乐试一试。
6.在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评
3、判胜负呢？请认真读一读，从歌词中找一找线索，再开动脑筋猜想一下。
规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的次数最多谁就胜利了！
我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作。
“哟哎嗬哟”是什么意思呀？（胜利的欢呼）
试着唱一唱呀！
三、学唱歌曲：
（一）整体感受：
1.师：老师想唱一唱这首歌，好吗？
请你从老师的歌声中预测一下，这场比赛谁会胜利？
教师慢唱一二段，学生看书整体感受歌曲，然后说一说
2.师：请你再读一读歌词，你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？
（二）分段学习：
1.重点学唱第一段
师/生：我觉得男队会赢。因为他们打到了响铃。
师：
4、我也认为兄弟队会赢！因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士。唱“来来去去响叮当”。
师：我认为姐妹队也很棒，因为他们秋千晃得很高，而且很美。
不管怎样，他们谁也没有放弃，对不对！
师：我就是打秋千中的第一位勇士，请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗？（教师范唱第一段）
还有不一样的一点心情吗？
快乐、自信，勇敢、坚韧……
师：你觉得这三句中，唱哪一句时，我们更要表现的打秋千时紧张而用力的心情？（板书）
2.乐句指导（根据学生的前面学习情况，步骤①可省略）
①我手中的是一个神奇的魔法棒。在它的指挥下，我的歌声会更动听。
请听（教师示范指挥，通过旋律线，指导学生唱好附点“晃来又晃去呀
5、”）
魔法棒变成了附点画在了黑板上。（板书）
学生看指挥唱一唱。
②魔法又出现了，请注意听老师的声音！
（教师示范指挥唱好下滑音“晃来又晃去呀”）
老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）学生回答（板书）
学生看指挥唱一唱
请大家从书中找到加下滑线的这一句，唱一唱。
师：第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？
我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑音）的这一句。第三句我们一起唱！一直到结束句（唱2-3段）
3.分组练习（强调分组唱时，另一组要认真听）
体验比赛与成长中苦与乐，珍惜朋友之间的友谊！
师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生
6、唱第二段）
在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？
在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？
所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！
附送：
2019-2020年三年级音乐下册 打秋千2教案 人教新课标版
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学重、难点：
两声部的音准。
课前准备：
荡秋千录像。
教学过程：
一、二声部发生练习
二、导入
1. 观看荡秋千录像。
2. 简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲
1. 听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2. 哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3. 指导、纠正
（1）用欢快的情绪演唱歌曲。
（2）注意下滑音的演唱。
（3）结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。
4. 学生以模唱的形式学唱低声部。
5. 指导、纠正
（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（2）纠正“叮当”的咬字、发音。
6. 二声部合唱。
7. 指导、纠正
（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。
（2）低声部为伴唱，音量要适当。
三年级音乐下册 打秋千1教案 人教新课标版
