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1、一年级音乐上册 快乐的一天（第一课时）教案 苏教版
一、教学内容：
1.唱《嘎嘎小鸭子》
2.听《你早》
3.节奏游戏《鸭子gagaga 》
二、教学目标：
1.在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。
2.在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。
3.学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。
三、教学过程：
教师活动
学生活动
1.趣味律动——带入情景
律动：教师与学生共同模仿小鸭可
2、爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。
模仿小鸭可爱的动作
2.听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）
A、教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？
B、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？
C、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
1.听赏《嘎嘎小鸭子》
2.感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
3.学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）
A、猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。
B、想一想 多媒体播放早晨
3、的画面，配上背景音乐。
C、学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等
D、念一念 把全班学生分为四组。
1.学生猜谜
2.感受自然风光，聆听音乐
3.用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，
4.第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》
第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—）
第三组：学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）
第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）
4.唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌《你早》）
A、情景导入：
⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。
⑵老师
4、以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》
⑶老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律。
B、学习歌曲：
⑴老师范唱歌曲。
⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。
⑶采用听唱法学习歌曲
⑷分角色巩固歌曲。
⑸背唱歌词。
1.学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。
2.学生学唱歌曲
5.参与创造——体验成功
学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。
附送：
2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第三课时）教案 人音版
教学内容：
1、复习
5、巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节
2、表演歌曲《跳绳》
教学目标：
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪
教材分析：
《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
课时安排：
三课时（第三课时）
教学重点：
有感情的演唱歌曲
教学难点：
自己创作歌词
教具准备：
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片
教学过程：
一、
6、巩固学生的节奏——出示卡片
1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
3、试一试口中读节奏，手中拍 ● ○
二、通过画图形的方式感受长短
1、出示教具：红 绸、乒乓球
2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》：
（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。
一年级音乐上册 快乐的一天（第一课时）教案 苏教版
