二年级英语上册 2A Unit5 At the…第三课时教案 苏教牛津版

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1、二年级英语上册 2A Unit5 At the…第三课时教案 苏教牛津版 教学目标： （1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are …作出回答 （2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。 （3）会唱歌曲At the market 教学重点难点： （1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are …作出回答 （2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 作业设计安排： 课内：活

2、动手册P20 课外：听录音，熟练朗读A、B部分 主要板书计划： Unit 5 At the market carrots， beans，tomatoes，potatoes ——What are these？ ——They are … 教学过程： A. Free talk: T：What are these？ S：They are … 鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。 B、Look and learn 1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。 2、用简笔画画胡萝卜 T：T：What’s this？ S：It’s

3、 a carrot. 引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot. 3、再多画几个胡萝卜 T：What are these？ They are carrots. 教学carrot的复数形式, 再领读What are these？They are carrots.在朗读中让学生体会句子意思。 4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato 5、以“what’s missing？”游戏巩固单词。 6、将本部分做成Listen and number的练习巩固。 C．Sing a song 1、播放At the market，让学生听几

4、遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。 2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。 4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。 D、Play a game 1、活动课前请学生自己带点水果。 2、教师示范T：What are these？/They are …What’s this？/It’s a …进行对话交流 3、学生同桌对话。 E、Practice 活动手册P20 1、指导学生观察图片，理解图片大意。 2、教师示范，运用图中语句进行交流 A：What are these？ B：They are

5、bananas. C: I like bananas. 3、同桌进行对话交流。 F、Assign homework （1）朗读A、B部分至熟练。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 教学随笔 附送： 2019-2020年二年级英语上册 2A Unit6 A picnic第一课时教案 苏教牛津版 教学目标： （1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。 （2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are

6、 …回答。 （3）初步学习歌谣Sing in the trees。 教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听 懂What are those？并能根据情况尝试用They are …回答。 教具准备及辅助活动： 图片、录音机 作业设计安排： 课内：活动手册P21 课外：听录音，朗读B部分 主要板书计划 Unit 6 A picnic an ant——ants， a——butterflies， a flower——flowers，

7、 a tree——trees ——What are those？ ——They are … 教学过程： A. Free talk: 1、出示图片： T：T：What’s this？ S：It’s a carrot. 2、继续出示图片： T：What are these？ S：They are carrots. 结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。 3、对照B部分内容，以a carrot，a carrot，It’s a carrot. Carrots，carrots ，they are car

8、rots 的形式朗读，加强记忆。 B. Learn to say 1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画 T：Look，what’s that？ 点击动画录音，It’s a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。 逐一点出一只、两只、三只等等， T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。 教师指着TV中的蝴蝶动画 T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答 2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。 3、以“what’s missing？”游戏巩固单词。 4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。 5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。 C. Say a rhyme 1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singing等。 初步跟读，理解单词大意。 2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。 D. Practice 活动手册P21 1、观察每组图中的职业，请学生说一说； 2、解释做题要求，请学生听句子答题。 E. Assign homework （1）听录音，熟练朗读B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。