小学信息技术第二册下册 第7课 美化文章 1教案 苏科版

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1、小学信息技术第二册下册 第7课 美化文章 1教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。 2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。 3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。 ［教学重点与难点］ 1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。 2．难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。 ［教学方法与手段］ 任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。 ［教

2、学准备］ 多媒体网络教室。 ［教学过程］ 1．导入 展示两篇内容相同的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。 学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？ 小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。 2．新授 （1）插入“艺术字” ①想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？ ②学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。 ③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤： a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。 b.选择其中一个样

3、式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。 c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。 ④学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。 师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？ 教师演示： a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。 b.拖动艺术字到合适的位置。 议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？ a.学生动手尝试修改艺术字的大小。 b.学生展示操作过程。 小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。 （2）

4、插入自选图形 ①导入：在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。 ②教师演示：插入“十字星”图形。 a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。 b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。 c.拖动出大小合适的“十字星”图形。 d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击 “设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。 e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透明度（T）”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。 f.拖动“十字星”图形到文章的合适位

5、置。 ③学生练习，插入一个自选图形到合适的位置。 ④作品展示：师生评价作品的优缺点。 3.巩固练习 完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图” 通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 第8课 设置版面 1教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．掌握页面设置和分栏的方法。 2．掌握图文混排的技巧。 3．锻炼同学们综合运用知识的能力，培养同学们的审美能力。 4．尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具

6、体问题。 ［教学重点与难点］ 1．重点：学会页面设置、分栏的方法。 2．难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。 ［教学方法与手段］ 模仿学习、小组协作、任务驱动。 ［教学准备］ 多媒体网络教室，杂志、报纸等。 ［教学过程］ 1．导入 教师：(展示准备好的杂志、报纸版面)上节课我们学习了如何在文档中插入艺术字和剪贴画，请大家观察老师展示的内容和上节课的作品有何不同？ 学生：找出不同(版面是横向、有分栏……) 教师：今天我们就来学习页面设置、分栏的基本方法。 2．新授 （1）页面设置 ①教师演示。 a.打开D盘“小问号”文件夹中名为“奇妙的国际互联网”的Wor

7、d文档。 b.单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令，弹出“页面设置”对话框。 c.选择“方向”栏中的“横向(S)”，单击“确定”按钮。 ②学生练习。 ③学生以四人为小组，研究“页面设置”中其他选项的作用。 ④分组汇报。 （2）分栏 ①教师演示。 a.单击“格式(O)”菜单中的“分栏(C)”命令，弹出“分栏”对话框。 b.在“预设”项中选择“两栏(W)”，单击“确定”按钮。 ②学生练习。 ③分组研究“分栏”对话框中其他选项的作用。 ④分组汇报。 （3）美化版面 ①提出问题。 a.如何把图片插入到特定的位置？ 可以直接拖动图片到相应的位置，或剪切图片到相

8、应的位置处粘贴。 b.如何让文章中 “十字星”的个数增多，并放置在指定位置上？ 选定图形，复制粘贴出两个“十字星”，然后拖动到指定位置；或选定图形，按住Ctrl拖动到指定位置后松开鼠标左键。 ②学生自主发挥，运用前几课所学的技能编排图片。另外，还可以添加绘图中的图形等。 ③学生分析，并解决问题。 3.综合练习 ①提出问题，分组讨论。 (把报纸杂志发到四人小组)比较报纸和杂志上的版面和咱们排的版面哪个更好看？差别在哪里？ ②交流汇报(图片切题、字体美观、背景优美……)。 4.布置练习 教师活动：打开上一课“实践园”中保存的文档，对文章的版面进行页面设置、分栏等操作，美化版面。(结合刚才讨论的结果，利用丰富的网络资源和搜索下载等方面的知识。) 学生分组合作完成。 每组选出一名组长，组长给组员具体分工(搜集资料、设置版面、汇报介绍)。这一过程中教师要不断巡回指导，了解学生的学习情况，帮助、鼓励学生解决问题，引导学生完成教学任务。 5.学生作品展示 通过多媒体网络教学系统，让各小组展示自己的作品，让各小组组员汇报制作的心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。