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1、第6课 对外友好往来
（总第 课时）
班级_______ 姓名________ 设计人：
【学习目标】
1、了解唐文化对日本产生的深远影响；鉴真东渡日本；隋唐与新罗的交往；
玄奘西游取经等史实。
2、体会鉴真六次东渡、玄奘历时18年西游的奋斗精神。
【学习重点】唐朝与日本，天竺的交往
【学习难点】唐朝的对外交往为何如此频繁。
【学习过程】
一、快乐预习：
（一）明确任务、自主预习：
通读全文，勾画重点，完成以下预习任务———
唐朝对外交往
概况
范围：与_______、_______、_______都有往来。
政策：唐
2、政府_______各国商人到中国贸易。
外贸城市：_______、_______、_______、_______。
地位：唐朝在_______上享有很高威望，各国称中国人为“_______”。
与日本
遣唐使：_____年间开始，来中国有 、 、 目的：___ _。
遣唐使回国后，以唐朝的_____为模式，进行政治改革，参照_____创制了日本文字
鉴真：_____时期，___次东渡成功。贡献：传播了唐朝的_______，设计的_______被视为日本艺术明珠
与新罗
⑴ 新罗派遣_____和大批_______到唐朝学习_
3、________。
⑵新罗商人到中国 ，__________居唐朝进口首位。
⑶新罗仿唐朝建立了_______，采用__________选拔官吏，引入了中国的_______、_______、_______等科技成就
⑷朝鲜的__________传入我国，在宫廷演出，民间流行。
与天竺
西游：_____初年， 从______出发达前往______，并在_ _游学，成为佛学大师。在各地讲学，受到尊重。
贡献：携带大量_______回到长安；著有《________》，成为研究 、 以及我国 历史和 的重要典籍。
4、
（二）预习质疑：
二、合作探究：
（一）预习交流：组内互查学案完成情况，讨论共性问题，并解决预习疑难。
（二）阳光展示：各小组派代表展示预习成果，互通有无，相互借鉴。
（三）导学点拨：
1、读教材“遣唐使和鉴真东渡”一目，回答：日本哪些方面受唐朝文化的影响？
2、阅读材料：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”------《日本书纪》
请回答：日本是如何重视与唐朝交往的？
3、阅读教材“玄奘西游”一目，回答：玄奘以亲身见闻写了一部什么书？该书有什么重要的意义
5、？
4、鉴真和玄奘的身上哪些优秀的品质值得我们学习？
三、拓展提高：
讨论：为什么唐朝时期对外交往活跃？你认为唐朝在世界上享有很高声望的根本原因是什么？
四、感恩达标：
（一）系统总结
（二）限时作业：（满分10分） 得分：______
1、隋唐外交比较活跃，交往的范围包括（ ）
①非洲 ②亚洲 ③欧洲 ④大洋洲 ⑤美洲
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④⑤
2、唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（ ）
A、学习中国先进文化 B、传播先进的日本文化
C、加强两国间的友谊 D、求取佛教精义
3、下列唐朝与国外友好交往的史实，发生在唐玄宗时期的是（ ）
A日本第一批遣唐使来中国 B鉴真东渡
C玄奘西游 D圆仁法师来到中国
4、鉴真东渡和玄奘西游，备受后人称颂，最根本的原因是（ ）
A不畏艰难的可贵精神 B具有高深的佛教学识和医学知识
C研究和弘扬佛学的执着追求 D促进中外文化交流
5、识图分析题
（1）右图中人物是谁？他是我国哪个朝代的著名高僧？（2分）
（2）假想他在归国途中背负的主要是哪类书籍？（1分）
（3）他根据旅途见闻写了一部书，名称是什么？这部书有什么重要意义？（3分）
山东省宁阳县第二十五中学七年级历史下册《第6课 对外友好往来 》教学案（无答案） 新人教版
