2017-2018学年高中语文 小题狂刷09 登岳阳楼（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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1、 登岳阳楼 1．下列加线字的注音，有误的一项是（ ） A．粗糙（cāo）　　　忖度（cǔn）　　 风驰电掣（chè） B．诤友（zhèng）　　编纂（zuǎn）　　　　东南坼（chè） C．戎马（róng）　　 流涕（tì）　　　　　 草木菁华（jìng） D．戏谑（xuè）　　　惬意（qiè）　　　　 苦心孤诣（yì） 【答案】C 【解析】“草木菁华”中的“菁”应读jīng。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．乾坤　　恍悟　　诸候　　揭竿而起 B．洞庭　　朝廷　　风彩　　消声匿迹 C．旋窝　　参与　　振动　　攻城掠地 D．

2、蝉联　　轻浮　　肤浅　　绿草如茵 【答案】D 3．下列各句中，画线字的解释错误的一项是（ ） A．昔闻洞庭水 闻：听说 B．吴楚东南坼 坼：整体 C．乾坤日夜浮 浮：漂浮 D．亲朋无一字 字：书信 【答案】B 【解析】坼：分裂，这里引申为“划分”。 4．下列诗句中加线词的用法和例句相同的一项是（ ） 例句：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 A．昔闻洞庭水，今上岳阳楼 B．半壁见海日，空中闻天鸡 C．裂缺霹雳，丘峦崩摧 D．熊咆龙吟殷岩泉 【答

3、案】B 【解析】例句和B项都是名词活用作状语，A、C、D三项是名词用作动词。 5．下列对《登岳阳楼》的理解，不恰当的一项是(　　) A．首联写自己夙愿终偿的欢喜之情。 B．颔联写出了洞庭湖广阔、浩瀚的景象。 C．颈联是诗歌的主旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉孤寂。 D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。 【答案】C 【解析】本题考查理解诗歌的内容。C项，“颈联是诗歌的主旨所在”表述错误，诗人在作品中描绘了岳阳楼的壮观景象，反映了自己晚年生活的不幸，抒发了诗人忧国忧民的情怀。 1．下面这段文字中，有两句话有语病，请找出来并进行修

4、改。 ①“安史之乱”是唐代文学发展的一个转折点，也是唐帝国由盛转衰的界标。②当时，诗人杜甫就以积极入世的精神，勇敢而忠实地反映现实生活，即使在大局极端危急的情况下，也从来没有失去信心。③在我国的诗坛上，杜甫的教育作用、美育作用和认识作用都不是别人难以企及的。④这就是后人将其人尊为“诗圣”，将其作品尊为“诗史”的理由。 【答案】①语序不当，可改为“‘安史之乱’是唐帝国由盛转衰的界标，也是唐代文学发展的一个转折点”。 ③不合逻辑，可改为“杜甫的教育作用、美育作用和认识作用都是别人难以企及的”。 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《登岳阳楼》一诗是杜

5、甫于大历三年（768）冬，自公安到达岳阳后，登岳阳楼有感而作。这首诗意境开阔宏丽，　　。　　，　　。　　，　　，　　。 ①但主要还是有诗人的思想感情做基础 ②才能与浩瀚壮阔的洞庭湖景色交融成一体 ③由于杜甫爱国爱民的胸襟宽广 ④构成宏丽阔大的意境 ⑤这与诗人一纵一收的笔法固然有关 ⑥历来为人称道 A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．⑥⑤①③②④ D．⑥①②③④⑤ 【答案】C 【解析】通读供排句可知，⑥与横线前的句子关系紧密，是对《登岳阳楼》一诗意境方面的总体评价，应为首句。由⑤中的“固然”与①中的“但”可知，这两句应连在一起，解释这首诗意境开阔的原因。③②④三句相连

6、，构成完整的语意，解释①句，应放在①后。 3．请从以下7个词语中至少选4个，写一段话。要求：语意完整，合乎情理，80字左右。 长江　月亮　虔诚　唐诗　传承　传统　瑰丽 【答案】月亮那朦胧的光芒轻轻地洒在这千百年来祖辈们走过的道路上以及日日夜夜奔腾的长江水中，面对皎洁的月光，我大声吟诵着唐诗中的瑰丽篇章，尽情享受着传统文化带来的快感。 【解析】本题考查扩展语句的能力。回答本题的关键是要发挥想象，想象这些词语可以描绘的画面、抒发的情感或者营造的意境等。 4．仿照下面的句子，以李白、杜甫为描写主体，在横线上补写两句话，表现对李白、杜甫两位诗人写作风格的理解。 读王维的“白云回望合，青霭入

7、看无”，可以品味到诗画一体；读李商隐的“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可以体味到朦胧隐晦； ； 。 【答案】示例 读李白的“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，可以体会到豪迈飘逸　读杜甫的“戎马关山北，凭轩涕泗流”，可以感受到沉郁顿挫 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登岳阳楼》一诗中，形象刻画洞庭湖水势浩大、无边无际的诗句是“　　　　　　　　　，　　 　　　　　　　”。 （2）《登岳阳楼》一诗中，表现诗人到处流浪、没有朋友，只有孤舟相伴的诗句是“　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　”。 （3）《登岳阳楼》一诗中，写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马

8、乱的情况，不禁潸然泪下的诗句是“　 　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 【答案】（1）吴楚东南坼　乾坤日夜浮 （2）亲朋无一字　老病有孤舟 （3）戎马关山北　凭轩涕泗流 【解析】本题考查理解性默写的能力。字形和字义是分不开的，默写时要理解字义，注意“坼”“戎”“泗”等字的写法。 1．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。 B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。 C

9、．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D．这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 【答案】C 【解析】A项，结构混乱，应在“是建院90年来”前面加上“这一年”。B项，成分残缺，应去掉“使得”一词。D项，搭配不当，“录取”“名额”不能搭配。 2．【2016年高考江苏卷】文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(　　) ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环

10、 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏　　B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书 【答案】B 3．【2015年高考课标全国Ⅱ卷】依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是 ，从来不敢越雷也一步。 ②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。 ③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，

11、 ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 A．故步自封 墨守成规 抱残守缺 B．墨守成规 故步自封 抱残守缺 C．抱残守缺 故步自封 墨守成规 D．墨守成规 抱残守缺 故步自封 【答案】B 【解析】本题考查正确使用近义成语。“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变。“抱残守缺”形容思想保守，不求改进。“故步自封”比喻守着老一套，不求进步。 4．【2014年高考浙江卷】依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池——

12、 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 【答案】示例 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？ 5．【2014年高考重庆卷】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：________________，________________，________________；________________。

13、 【答案】示例 就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好。 【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征，运用被仿句式造句。如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话，则要注意仿句与被仿句之间的意义联系。此题只要求用基本相同的结构和一致的修辞手法另写一个句子，所以不必考虑意义关联。被仿句式的特征是：就像（喻体）一样，如果______________，________________；结论（本体）。 6．【2013年高考江西卷】语言综合运用。 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语

14、文课本《先秦诸子选读》。 （1）用一个统领全段内容的句子开头。 （2）有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。 （3）使用打比方、拟人两种手法。 （4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 （5）不少于200字。 【答案】示例一 《先秦诸子选读》是人教版高中语文选修教材之一，主要选录了儒、道、墨、法四家的代表篇章。这诸多经典，犹如国学中的珍珠玛瑙，是我国传统文化的宝贵遗产。这些作品不仅各有千秋，像文化的万花筒般异彩纷呈，而且犹如一位位学富五车的智者，充满了丰富的智慧。这些代表性的篇章，散发着诱人的芬芳，具有无穷的魅力，吸引着我们后世读者。从文体上看，它们基本上属于议论文；从内容上看，其哲思之深、包罗之广可谓空前绝后。 示例二 《先秦诸子选读》是春秋战国百家思想的大荟萃。全书总共有七个单元，所选文章有详有略，但都具有针对性，是我们中学生难得的精神食粮。一方面，那里有儒家孔子“仁以为己任”的仁爱精神，孟子“乐民之乐，忧民之忧”的爱民情怀；另一方面，那里还有道家“有无相生”的辩证思想，庄子超越生死的逍遥境界。全书犹如色泽艳丽而营养丰富的水果拼盘。一翻开书，那些先哲的智慧之语都迫不及待地跳入我们的眼帘，它们穿越时空，尽情地在纸面上、生活中展现自己鲜活的生命力。 6