《山东省夏津实验中学七年级历史上册 第4课 夏商西周的兴亡学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省夏津实验中学七年级历史上册 第4课 夏商西周的兴亡学案（无答案） 新人教版（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、夏、商、西周的兴亡
基本思路：
学习目标：
1、掌握夏、商、西周三代更替的史实，分封制的含义和作用。
2、学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力
重点、难点
1重点：夏朝的建立，西周分封制
2难点：正确理解分封制。
教具准备：多媒体
(一)预习导入
复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社
会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制
在我国建立。”
（二）课前预习（要求：
2、一、先通看课文，包括大小字；二、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；三、有不会的做好记录，以便求助）
1、夏朝的兴衰：
启继禹位
(1)概况：禹死后， 继位，成为夏朝第 代国王。
(2)影响： 代替 ，“ ”变成“ ”。
(3)统治中心：今 西部和 南部一带；相传都城在 。
(4)国家机构：组建 ，制订 ，设置 ，是奴隶主阶级压迫 和
3、 的工具。
(5)桀的暴政： 是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。
2、商汤灭夏
(1)灭夏建商：约公元前 年， 战胜桀，灭亡 ，建立 。
(2)商的强大：汤任用 等人，商朝强大起来。
(3)盘庚迁殷：因 和政治动乱，商王 迁都到 ，后人称商朝为
3、武王伐纣
(1)背景
①商的最后一个王 统治残暴。
②周文王任用 等人，国力强大。
③武王有伐纣灭商的决心。
(2
4、)结果： 年，周武王在 大败商纣，商朝灭亡。
4、西周建立：公元前 年， 建立周朝，定都 ，又称 ，历史上叫做
5、西周的分封制
目的：为了 。
内容：(1)分 、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为
(2)诸侯服从 的命令，向天子交纳 。
(3)诸侯平时镇守疆土，战时随天子 。
作用：(1
5、)开发了 地区。(2)加强了 。
(3)使西周成为一个 的国家。
6、西周灭亡：西周后期，发生了 ；公元前 年，西周灭亡。 （三）小组讨论
1、 组长主持，组内统一答案，并用红笔修改。
2、
3、 解决在预习过程中遇到的疑难问题，如有未解决的问题，组长举手示意。组内互查记忆课前预习内容。
(四)课堂检测
完成下列表格
国家
建立时间
建立者
都城
暴君
灭亡时间
夏
商
西周
（五）
6、直击中考
1、我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是（ ）
A禹 B启 C桀 D汤
2 、我国原始社会结束于 （ ）
A黄帝时期 B尧时期 C舜时期 D禹时期
3、 任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”的这位有作为的君主是： （ ）
A汤 B桀
7、 C盘庚 D纣
4、用世袭制代替禅让制，开创世袭制，使公天下变成家天下的是（ ）
A尧 B 舜 C禹 D启
5、公元前14世纪，把商朝都城迁到殷的是（ ）
A汤 B伊尹 C 盘庚 D 纣
6、西周开始，出现了诸侯的称呼，众多的诸侯产生的办法是（ ）
A世袭制 B禅让制 C分封制 D 奴隶制
7、如果你是西周的一位诸侯，你不需要向周天子尽哪项义务（ ）
A 负责赡养周天子 B 服从周天子的命令，带兵随从周天子作战 C诸侯要向周天子纳贡 D 定期朝见周天子
板书设计：
课后反思：
山东省夏津实验中学七年级历史上册 第4课 夏商西周的兴亡学案（无答案） 新人教版
