安徽省阜阳市太和县胡总中心学校八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、课题 11、3 动能和势能 课时 1课时 审核人 重点 难点 重点：通过实例理解动能和势能的概念。 难点：通过实验了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并能解释简单的现象。 学法 指导 小组合作探究，归纳、总结规律 学习 流程 学案（学生） 导案 （教师） 明标导学 1、能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。 2、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 3、能通过实验探究了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。 课标要求：3.2.2知道动能、势

2、能。 解读本节课学习的目标。 依 标 自 学 1、物体___________________,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是______,简称______,符号是______。 2、物体由于_______而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_______和__ ____有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_____;运动速度相同的物体,质量越大,它的 动能也越_____。 3、物体由于被_______而具有的能量,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_____ __和______ 有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能

3、越______；对于质量相同的物体,高度越高的势能越______。 4、物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。 5、___________和___________统称势能。_________和_________统称机械能。 对学： 巡视学生导学案完成情况。 扣 标 展 学 1、认真阅读课本上的实验,然后通过观察的实验演示，回答以下问题: ①实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? ②实验中是怎样探究动能与质量的关系的? ③实验中是怎样探究动能与速度的关系的? ④这个实验是用什么方法探究的? ⑤这个实验得出的结论是什么?把结

4、论填到课本上。 2、能量、动能、重力势能、弹性势能、势能、机械能的含义。 3、速度大的物体动能一定大吗? 质量大的物体动能一定大吗? 物体的动能与什么因素有关? 4、假如要利用重锤设计实验进行“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”。（其他器材可自选）请你思考： (1)实验中可以通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小? (2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系? (3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系? (4)这个实验所采用的探究方法是什么? 引导学生评价展示成果。 达 标 练 学 1、有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则____

5、___具有的动能大；处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_______的重力势能大。 2、洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐______。 3、跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐_______,所以动能逐渐_______,重力势能逐渐______(填“增大”、“不变”或“减小”)。 4、自行车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_______,重力势能逐渐_______。 5、下列物体中重力势能最大的是 ( ) A、放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B、在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐 C、在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D、晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋 6、下列物体既具有动能又具有重力势能的是 ( ) A、轨道上行驶的火车 B、坡顶向坡下跑的运动员 C、河中的流水 D、中静止的飞机 生生互相批阅。 作业 课堂：课后动手动脑学物理 1、2题 收获 困惑