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1、山东省文登市七年级语文上册《第9课 我的信念》导学案（2） 人教新课标版
学习目标：
1、学会从不同的层面的梳理文章。
2、品味本文平实而富于哲理的语言。
3、学习居里夫人的坚忍不拔、勤奋学习、忘我工作、为事业而献身的高贵品质。感受居里夫人淡泊名利、在科学实验岗位为全人类工作的人格魅力。
重点难点：
1、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
2、学习本文语言的质朴美。
教学难点：
品味平实且富于哲理的语言。
知识链接：
1、夫人生平：
皮埃尔·居里夫人――原子能时代的开创者之一，是世界上第一个两次诺贝尔奖获得者。作为一位伟大的女性，她赢得了世界
2、人民的同情、支持和敬仰。
居里夫人出生于一个被沙俄占领的波兰教师家庭。民族的压迫，社会的冷遇，生活的贫困，激发了她的爱国热情和发奋精神。１８９４年，她结识了居里先生。为科学献身的理想，把他们永远联系在一起。
他们生活清贫，工作、学习却十分紧张。在１８９６年，法国亨利·贝克勒耳发现了铀的放射性基础上，发现了两个比铀的放射性更强的新元素，并用波兰命名第一个新发现的元素为"钋"，另一个新元素为"镭"。
他们的研究工作是在简陋的"实验室"里。经过整整四年的辛勤劳动，终于第一次提炼出了十分之一克多一点的纯氯化镭，并测定了镭的原子量，后来还第一次获得了金属镭。１９０３年，巴黎大学授予居里夫人国家理学
3、博士学位，她获得了这一年的诺贝尔物理奖。
１９０６年，居里先生因车祸不幸逝世。居里夫人仍然以坚强的意志生活着，工作着，潜心研究着各种放射性元素。
居里夫人于１９１１年１２月，她第二次获得了诺贝尔化学奖。
科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。这是居里夫人和居里先生一贯遵循的原则。在发现镭后，为了使镭尽快地服务于人民，他们拒绝申请专利权，立即公开了提取镭的方法，即使那时他们自己的生活还很艰难。
在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。
2、居里夫人名言：
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而
4、是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。
预习.导学
1、注音：
执著( ) 奢望 ( ) 闲暇 ( ) 蹂躏 ( ) 报酬（ ）懊恼（ ）
呵责( ) 沉醉 ( ) 猝然长逝 ( ) 问心无愧 ( )
2、解释下列词语。
坚忍不拔： 猝然长逝：
问心无愧： 理所当然：
逆来顺受：
5、 获益匪浅：
3、默读，搜集、筛选信息：试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
思想理念（宗旨）：
环境需求（环境）：
工作态度（工作）：
4、我的疑惑：
课堂研讨：
一、导入：
有这样一位伟大的女性，她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同时还被15个国家聘为科学院士，担任了25个国家的104个荣誉职位。同学们知道她是谁吗？（出示挂图：居里夫人像）
今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人，学习她晚年写的一篇自述文章——《我的信念》，从中了
6、解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。
（板书课题《我的信念》）
二、朗读读课文，说说你眼中的居里夫人。
1、首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。
2、读了这篇文章，你会用怎样的一句话评价居里夫人。把这句话写在下面：
三、居里夫人的成功是怎样取得的？说认识，谈观点。（重点研读、体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。可结合“预习.导学”3。）
1、小组合作探究，解决问题。
2、成果交流。（每组选派一个代表发言）
四、品味语言：
①学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。
②找出课文中带有哲理性的语句，试进行赏析。
我找的句子：
我的赏析：
四、组内交流分
7、析“我的疑惑”。
五、讨论：
我们从居里夫人的故事中能获取哪些启示？小组选取一个角度重点领悟，并就此准备一份提纲，选派一位代表参加演讲。
课堂检测
1、联系实际，谈谈你对“人事的干扰”和“盛名的拖累”的理解。
2、阅读“我深信，在科学方面”这一段，回答下列问题。
（1） “梦想家”有什么特点？
（2）“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？
3、综观全文，你认为居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的成就是否和她的性格特点有关系？
作业设置
1、请以本文为主旨来给自己写一条警示语或勉励自己的座右铭。
2、自选课后“读一读写一写”中的三个词语，组成一段话。
3、居里夫人的成功能给你什么启示？谈谈你读本文的收获。（200字左右）
4、课外阅读《居里夫人传》。
山东省文登市七年级语文上册《第9课 我的信念》导学案（2）（无答案） 人教新课标版
