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1、 写作——《记一件事》第一课时
[学习目标]
1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2、交代清楚记叙文的六要素，完整地写出一件事。
3、明确叙述的中心，围绕中心来选材、组材，注意详略得当。
4、学会观察，着重细节的描写和刻画。
[预习指导]（第一阶段）
1、什么是记述文？记叙文应具备哪些要素？（方法指导：小组长组织同学课外查找资料）
2、记叙文常用的表达方式有哪些？记叙的顺序有哪几种？ （仔细查找资料，并把查找到的相关资料抄录下来）
[独立思考]（第二阶段）
在你的生活中，有哪些事曾经掀起你情感？这些事
2、是让你感动不已，让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生呢？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？试着用自己的话写出来。（要求：把事情的来龙去脉写清楚。即把事情发生的时间、地点、涉及的人物、事情的起因、经过和结果都交代清楚。）
[能力提升]（第三阶段）
范文阅读
那是我刚考上市内的中学的时候。父亲送我去学校。虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意。
路上，太阳当空照着。好热!我望了望父亲：脸，酱紫色的；眼睛里布满了血丝；头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。
“萍儿，歇会儿吧！”父亲
3、说着，从口袋里摸出两个鸡蛋。“爸，您吃吧。”我推了过去。“爸爸有……这里有……”我接过鸡蛋，找了个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下。我留意地把目光投了过去。我看见了什么？“土豆！”我不由得喊了出来。“这……好吃……好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。啊，父亲，您每天辛辛苦苦，既要忙工作，又要照顾常年生病的母亲，眼看着邻居都富裕起来，而您为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句话。
学校到了。我说：“您回吧。”“哎，萍儿，好好学习！这三十块钱你先用着，我过几天再来。”父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。啊，手！父亲的手！那是怎样的一双手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛！我眼里立刻像揉进了什么……
阅读上面的材料，回答下面问题：
1、 这段材料写了一件什么事？为什么深深地感染着我们？
2、作者是如何来表现“父亲”这一形象的？
[自我评价] 书写 分 准确率：优 良 中 差 心得体会
广东省河源市七年级语文上册 第一单元写作《记一件事》（第1课时）学案（无答案） 语文版
