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1、7《第一千个球》
学习目标：
1.把握文章思想内容的要点，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。(重点)
2.学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。（难点）
3.学习球王贝利的出色人品并探究其成因。
预习案
1. 走近贝利。
贝利1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭，是二十世纪最伟大的足球明星之一，被喜爱他的人尊为“球王”。在足球生涯中共攻进1281个球，四次代表国家队出战世界杯，三次捧得世界杯（第6、7、9届）。1980年被欧美20多家报社记者评为20世纪最杰出的运动员之首，1987年6月他被授予国际足联金质勋章，1999 年被国际奥运
2、委员会(IOC)选举为“世纪运动员”。
在世界上最大的马拉卡纳体育场入口处，人们为贝利建立了最漂亮的入球纪念碑；球王贝利所穿的10号球衣，和射进的第1000个球成了巴西的国宝。
2. 请把文中的生字生词写下来并注音。
滂沱（ ）（ ） 弧线 （ ） 剥下来 （ ） 卸下 （ ） 膝盖 （ ）
刹那间 （ ） 天分（ ） 卸下 （ ） 堕落 （ ）
3.
3、请从文中找出值得积累的词语并解释。
二、在下列句子空白处填空。
1. 观众的吼声几乎能把滂沱大雨 下去。摄影师和记者从球门后面 上来，把我团团 住。数以百计的观众跳下看台，不理会警察， 过湿地，向我 来。我的球衣被人 了下来，又有人替我 上了另一件----------上面印着一千的号码。
2. 我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光 过来，但是他没有 我，而是把我 了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他 出一只手 住我的肩膀，向我解释开了:
三、我的疑问和补充：
探究案（第一课时）
4、
一、速读课文，并用自己的话概括本文两个部分的内容。
“第一千个球”侧重于叙述：
“慈父与恩师”侧重于叙述：
2. 朗读课文“第一千个球”部分，思考：
① 课文哪些句子能体现出贝利的高超球技和良好的心理素质？
②贝利是怎样看待巴西报纸把他与美国登月的新闻并列刊登这件事的？从中可以看出他怎样的品质？
探究案（第二课时）
一、探讨问题：
1. 自读“慈父与恩师”部分，与对子探讨：
①贝利父亲为什么不赞成贝利抽烟？
②贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式?为什么那么有效?
③从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”？
3. 从课文中你看出贝利是怎样的人?（小组交流）
4.贝利成功的因素有哪些？（小组交流）
二、小结：从这篇课文中，你学到了什么？（从内容、写法、语言等方面加以归纳。）
（1）
（2）
（3）
三、作业。
1. 积累本课的生字、词语。（听写）
2. 写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述父母教育你的过程中的难忘的事。（选做）
广西桂林市灌阳县灌阳镇红旗初级中学七年级语文下册 7 第一千个球导学案（无答案） 语文版（通用）
