江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册 登上地球之巅学案（无答案） 新人教版

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1、登上地球之巅 学习目标： 1、 练习快速默读法，并简洁概括课文主要信息，提高阅读能力。 2、 掌握抓住景物的特点来描写的方法。 3、 理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。 4、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。 学习重点： 1、 掌握抓住景物的特点来描写的方法。 2、 理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。 学习过程： 一、预习导学 1、 根据拼音写汉字或给下列加点的字注音。 峰diān（ ） 砭骨（ ） 崔巍（ ）（ ） zhì（ ）留 zhì（ ）息 pú fú（

2、 ）（ ） 履践（ ）（ ） 养精xùruì（ ）（ ） 齐心xié（ ）力 2、请你搜集有关珠穆朗玛峰以及1960年中国登山队征服珠峰的有关资料。 珠峰简介： 1960年中国登山队征服珠峰活动简介： 3、熟读课文，用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过。 二、学习研讨 1、在登山过程中，登山队员先后遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？ 2、文中哪些感人的场面给你留下了深刻的印象？从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员哪些

3、优秀的精神品质？ 3、课文中有不少描写自然景物的句子，找出来体会一下这些句子好在哪里？并模仿这些语句的写法，抓住自己生活周围景物特色，也写几句话。 三、巩固延伸 ①夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。 ②夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。 ③到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶

4、峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?” ④屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!” ⑤他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。 ⑥现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。 ⑦越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和

5、贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 1、 第③段中写到“他们站在岩坡上沉默了片刻”，你能根据课文内容推测出他们的心理活动吗？请你为课文补上一段心理描写。 2、 第④段中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用？ 3、 对于这三位登山运动员来说，阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么？ 4、

6、 从选文中我们可以看出这些登山运动员具有怎样的意志、精神。 沉重的漂流 ①在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了一个朴素的纪念馆——－长江漂流纪念馆。 ②我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。 ③人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢；这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。 ④而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来；它含着天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去，激流

7、飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。 ⑤然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气；也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄，而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林…… ⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，

8、我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。 ⑦不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心决不敢轻薄。我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气！不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢；人多敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。 ⑧长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下一排后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿的花花绿绿的，赤

9、着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。 ⑨然而，要论诗，只有尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的诗征服自然的雄心；他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。 ⑩长江水呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有四波的轻，掂不出大山的重。在这里，打漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌，震响天际，缭绕不息…… 1、第①段中“朴素”一词在文中的意思是 2、从第④段看，长江漂流的“险恶”体现在哪里（用自己的话概括回答） 3、第⑧段描绘清波荡舟图景的目的是什么？ 4、你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？ 5、文中第⑥段提到了对长江漂流的两种不同的看法，你同意其中哪一种看法？说出你的理由。