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1、沭阳广宇学校初二语文导学案课题：治水必躬亲
课型：新授
教学目标：
1． 学习本文通过正反对比论证观点的方法.
2． 认识海瑞这一人物形象..
3． 理解文言大意。虚词，实词。和固定文言句式.
教学重点：1.理清写作思路，背诵全文。2.正反对比论证方法
课前预习：查工具书，正音，了解大意，了解议论文的相关知识。了解海瑞其人
教学过程：
一． 读
1. 生自读课文。播放课文录音
2. 小组读。齐读课文要正确，流利有感情，最好能读出作者思想感情
3. 注音 胼胝( ) 相度（ ） 躬（ ）历 泥（ ）于掌故
2、
4. 划分下列句子的 朗读节奏
（1）非相度不得其情 （2）必如是而后事可举也 （3）而随官人役亦未尝横索一钱
5．用五十字简介海瑞
二． 译
1. 导入311页
2. 学生自己读课文，对照注解译课文形成文字。
3. 解释词语 1 执一： 相度： 未尝: 穷：
4. 找学生板书下面三句的 译文
(1) 治水之法，既不可执一泥于掌故，亦不可妄意轻信人言
（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝
（3）必如是而后是可举也
（4）非相度不得其情，非咨询不穷其致
4注意正确译文，
3、符合情境，人物性格
三． 析
1学生列提纲，师选取两份典型答案，板书，形成对照
2.师生评议修正板书 3. 老师点拨书上一，二节内容
四．诵
1 .学生跟录音记诵，对提纲背诵 2. 学生齐备
五．训练
1.填空。（1） 文中侧面写海瑞清廉的 句子：
（2）写海瑞治河行为 的 句子：
2.文中提到治水要注意的主要问题是什么？
3 分别.用一句话概括文中两段话的 内容 1
2
4．文中用了哪些论证方法:
4、
5从文中“如好逸恶劳·······水利不兴。”提炼成语。
6..在历史上还有 那些人与海瑞齐名，列举并说出事例
7.译文整理：
六．拓展
1.学生课外阅读126页《为学》。解释下列词语。
人之立（ ）志 顾( )不如 之去（ ）南海 可恃 （ ）
2. 下列哪三个“ 之 ”的 用法相同..
（1）西蜀之去南海，不知几千里也 （2） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
3.译句
（！）西蜀之去南海，不知几千里也
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
4．《为学》一文主要说明什么道理？
江苏省沭阳县广宇学校八年级语文 《治水必躬亲》导学案（无答案） 苏教版
