河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册 12 济南的冬天导学案（无答案） （新版）新人教版

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1、12 济南的冬天 【学习目标】 1.能够提取文章的要点。 2.能够理清文章的顺序。 3.能够品析文中的拟人句。 【学习重点】 1.能够提取文段的中心词或中心句。 2..能够通过寻找标志性词语来理清文段的顺序。 【难点预设】品析文中的拟人句。 【知识链接】 1. 作者档案：老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》是其代表作。 2. 写作背景：老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济

2、南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，写下了《济南的冬天》。 3. 关于拟人：它是一种修辞方法，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。其作用是赋予物以人的行为特点,生动形象地突出事物的特点，抒发作者的思想感情。 【学法导引】 品析句子的方法是“句子特点+作用”，即首先找出这个句子最突出的特点（可以从修辞方法、词语的生动、句式等方面来寻找），然后谈其作用。 【学习过程】 学 习 过 程 学 习 方 法 指 导 随 堂 记 录 （教 师 复 备） 一 朗读课文，感受美景 1．从文中找

3、出你认为最美的景物，并有感情地朗读描写这些景物的句子或段落。 二 扫读课文，提取要点 2．扫读课文第一段，请你从这一段中提取一个词语来概括济南冬天的天气特点。 写作启示一：描写景物要抓住景物的________________ 三 默读课文，理清顺序 3．默读文章第三段，你能说出本段的写作顺序吗？请你找出标志这种顺序的词语。 写作启示二：描写景物要_____________ 四 品读课文，赏析美点 4．本文语言优美，很多句子运用了拟人的修辞方法，请你比较下面一组句子中哪个句子好，为什么？ 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害

4、了羞，微微露出点粉色。 乙：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪微微露出点粉色。 写作启示三：描写景物可以运用_________ 五 悟读课文，体会情感 5．本文抒发了作者什么情感？文中能够体现这种情感的句子很多，请找出几处后有感情地朗读。 写作启示四：描写景物要渗透___________ 一 入情入境，精彩诵读。 可男女生赛读；小组赛读；集体美读。 二 紧扣文本，提取中心。 首先从文段中提取词语，然后仔细默读课文，看看文章中哪些句子是围绕中心词展开的。 三 小组合作，理清顺序 组内交流，讨论写作顺序的种类及其识别方法。 四 品析语言，探究方法 品析语言的基本方法如下：首先找到这个句子最突出的特点（本题可以从修辞方法入手），然后联系具体的语境谈其作用。 五 群策群力，研讨主旨 联系写作背景，联系文本，小组内齐心合力，研讨文章主旨。 【收获与反思】