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大自然的语言导学案
1、学习品味本文生动优美的语言。
2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。
【学习重难点】：
1、学习品味本文生动优美的语言。
2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。
【课前自学、课中交流】
一、品一品
1、齐读第一自然段，学习品味本文生动优美的语言。
本段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？标出有关词句。描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。
2、
2、快速阅读2—3自然段，说说每段写了什么内容，按什么顺序说明的？并试着品味这两段的语言。
二、悟一悟
3、 精读课文6～10段，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？
三、思一思
通读课文，理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。
（1） 文章首先介绍 ______ ____，然后以具体事例说明____________ ，接着说明_______ ___ ，最后说明__________ ___ 。
3、（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，____ 顺序、 _______________ 顺序、_____ 顺序。本文用的是什么说明顺序，为什么？
四、知识运用：
用物候现象解释诗人这句感叹。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若
2、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：
“清明前，开秧田”
“柳毛开花，点豆种瓜”
“雨中闻蝉叫，预告晴天到”
“朝霞不出门，晚霞行千里”
燕子低飞要落雨。
龟背潮，下雨兆。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
馒头云，天气晴。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。
梅子黄时日日晴，小溪汛尽却山行。
绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
【课堂小结】：
【当堂训练】
【课后作业】
【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：
浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册 大自然的语言导学案2（无答案） 新人教版（通用）
