陕西省石泉县熨斗镇初级中学七年级语文下册《第20课 口技》教案 新人教版
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1、第20课 口技 教学目标: 知识与技能: 1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。 2、训练学生能自渎文言文。 3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。 4、感受口技这一民间艺术的魅力。 过程与方法:这是一篇文言文,首先要教会学生理解翻译全文,在此基础上对本文突出的写法:正侧面相结合的手法,加以赏析。 情感态度价值观:感受民间艺人的艺术魅力,心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。 教学重点: 1、掌握重点文言词语、翻译课文。 2、正面描写和侧面描写相结合的写法。 课时安排:一课时 课前准备: 1、学生听录音,练习朗读课文,做到准确、流畅、有感情。练习中要重点注意下列字音
2、: 齁(hōu)声 中间(jiàn) 许许(hǔ) 几(jī)欲先走 2、学生自己尝试解释字词义,疏通课文大意,将自己不会的问题标记出来。 教学过程: 一、导入新课 我们经常在电视节目中相声、小品中感受过口技这种表演技艺,口技的魅力是无穷的。大家可以回想并解说一下哪位演员非常擅长这一方面的表演。(学生讨论后发言)今天,我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超。 二、整体感知 1、明确学习目标。 2、检查预习: 分别找高、中、低层次的学生朗读课文,学生评析。(如果读得好,可进行下一环节教学,否则,可再由几个同学试读,进行练习,教师做朗读指导。) 三、疏
3、通文意 1、学生将预习时不懂的字、词、句翻译提出来,四人一小组讨论交流,形成统一意见。 2、学生提出小组未解决的问题,全班同学讨论交流,解决重点疑难问题。 3、教师检查课文翻译,每一小组抽查一人进行班级文章翻译接龙游戏。如出现问题教师可进行指导。 4、教师要引导学生从以往学过的知识出发,举一反三,灵活运用,检查重点词义。 (1) 会宾客大宴…… (2) 但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 (3) 妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。 (4) 宾客意少舒,稍稍正座。 (5) 虽……人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 (6) 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先
4、走。 四、精读研讨 1、口技艺人表演的两个场面是什么? 2、“遥闻深巷中犬吠”这一处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的? 3、文中多次描写听众的反应,这些描写有何效果? 4、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用? 5、课文怎样将正面描写与侧面描写相结合的? 四人小组交流,然后全班交流,共同明确: 1、一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形;二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 2、这犬吠声是远远听到的,并且是从深巷中传来的,这就营造出夜深人静的氛围,烘托深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹做铺垫。
5、 3、具有侧面烘托,表现口技之“善”的作用。 4、首尾照应,使文章结构保持完整,同时具有侧面烘托,表现口技之“善”的作用。 5、本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两方面:一方面描写口技人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写;另一方面写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺,这是侧面描写。此外,首尾两次清楚交代极简单的道具,也是侧面描写。 五、学生背诵课文 教师指导背诵:可用作者写文章的思路来指导学生背诵,注意首段与末段相照应的结构特点,中间三段每段都先写艺人所模拟的音响,后写听众的反应,这些可作为背诵的词语线索。 六、作业: 1.背诵、默写课文。 2.积累重点文言词。 板书设计: 教学反思:
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