2020学年高中语文 第一单元 现代散文阅读 2 故都的秋课后训练 新人教版必修2

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 2 故都的秋 课时练(一) 一、基础巩固 1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一项是(　　) A.饱尝(cháng)　　　　　赏玩(shǎng) 领略(lüè) 疏疏落落(lào) B.陪衬(chèn) 落蕊(ruǐ) 颓废(tuí) 混混沌沌(dùn) C.譬如(bì) 幽远(yōu) 萧索(suò) 潭柘寺(zhè) D.平仄(sè) 情趣(qù) 点缀(zhuì) 一椽破屋(chuán) 解析:A项,“落”应读“luò”;C项,“譬”应读“pì”,“索”应读“suǒ”;D项,“

2、仄”应读“zè”。 答案:B 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(　　) (1)他在回忆祖父的遭遇时不时拭泪,致辞时一度因情绪　　　　而中断。  (2)费德勒在拿下首场比赛后接受现场采访时,　　　　地夸奖起太太和自己的团队表现。  (3)这位失独母亲说,看见像儿子的人,就会　　　　跟着,真希望那人就是她的儿子。  A.不能自已　　情不自禁　　不由自主 B.不由自主　　不能自已　　情不自禁 C.情不自禁　　不由自主　　不能自已 D.情不自禁　　不能自已　　不由自主 解析:“不能自已”,自己控制不住自己的感情。“情不自禁”,抑制不住自己的感情。强调完全被某种感情所

3、支配。“不由自主”,由不得自己,控制不了自己。从语境看,第(1)句因横线前有“情绪”不能用“情不自禁”,否则重复。第(3)句“失独”是悲伤的事情,不宜用形容感情“激动”的“情不自禁”。 答案:A 3.下列各句中,没有语病的一项是(　　) A.俄罗斯政府对恐怖袭击始终采取“零容忍”的强力政策,即便IS及其他恐怖组织对俄本土发动报复式恐怖袭击,也很难颠覆俄罗斯将IS主体力量隔绝在叙利亚的决心。 B.作为半岛的最大邻国,中方不会坐视半岛稳定受到根本破坏,不会坐视中方的安全利益受到无端损害。我们强烈敦促各方理性克制,不要再激化矛盾。 C.社会现实告诉我们,让乡村教师真正享受到职业的尊严与幸福

4、,提高乡村教师待遇,改善乡村教师的工作生活条件,是留住乡村教师的必然选择。 D.中国一直本着负责的态度积极应对气候变化,将应对气候变化作为实现发展方式转变的重大机遇,积极探索符合中国国情的低碳发展道路是正确的。 解析:A项,搭配不当,“颠覆”与“决心”不搭配,可将“颠覆”改为“动摇”;C项,语序不当,应改为“提高乡村教师待遇,改善乡村教师的工作生活条件,让乡村教师真正享受到职业的尊严与幸福,是留住……”;D项,句式杂糅,应删去“是正确的”。 答案:B 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) 所谓陶然亭,并不是一个亭,而是一个土丘,丘上盖了一所庙宇。　　　　　

5、　　　　　。后来此处成为一些文人在重阳登高时的宴会之所。  ①又采用了白居易“更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然”的句子,称它作陶然亭 ②清朝康熙年间有位工部郎中江藻,他看此地还有点野趣,就在这庙里盖了三间西厅房 ③据说这一带地方是饱经沧桑的,早年原不是这样,有水,有船,也有些树木 ④登这廊子一望,隐隐约约望见一抹西山,近处就只有芦苇遍地了 ⑤不过北西南三面,都盖了一列房子,靠西的一面还有廊子,有点像水榭 A.⑤④③②①　　　　　B.③①⑤④② C.⑤③④①② D.③①②⑤④ 解析:⑤④写现在,③②①写过去,从最后一句话可以看出,应先填入现在的情况,再回顾过去。 答案:A 二、

6、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第5~8题。 槐花香漫故乡情 秋　楠 ①那是一个天朗气清的日子,我无意中想念起槐花的模样,于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了,河床两岸成排的老槐树,仍然苍劲挺拔。走近那条河,远远地就会望见槐花挂满枝头,那花朵在阳光的映射下,闪烁着耀眼的光芒,满树的花香铺满整个河床,惹得蜜蜂翩翩起舞,那满心的喜悦与畅快,你若不去走近田野,贴近自然,寻不来,也找不到。于是,我常常想起我与槐花成长的日子,一部分记忆已经模糊了,或是残缺了,但能让我想起孩提时,短暂的欢快。 ②故乡的槐花有着和他处别样的趣事,在故乡有一棵老槐树,她很奇特,开着五种颜色的花,

7、因此叫五花槐。在全国没有几棵这样的树,方圆百里远近闻名,这村庄也就叫五花槐村了。冬去春来,老槐树发出嫩芽,五颜六色的花照例绽放。虽几经风雨,她依然枝繁叶茂,花香宜人。每到夕阳西下孩子们放了学,都会在这里捉迷藏,围着她跑来跑去,孩子们的笑声传遍整个村庄,那情景印刻在我脑海里,不会丢去只有收藏了。 ③听老人家讲槐树村的故事最开心不过了。相传宋太祖赵匡胤下河东,时值三伏天,骑马路过五花槐村,人困马乏,他把马拴在庙前的槐树上,进庙安歇。庙外的青蛙“呱呱”地叫个不停,赵匡胤心烦意乱,长叹一声,说道:“宝蛙啊,宝蛙,你们别叫了,让我休息一会儿吧。要叫的话,你们就到村外叫去吧。”顿时,蛙声戛然而止。至现在

8、,每到夏天村里还不会出现蛙鸣,这也成了后来专家们怎么也解释不了的疑问。蛙声刚停,马儿又“咴咴”地大叫起来,赵匡胤急忙出来,见马又踢又跳,把树弄得伤痕累累,他赶快制住了马,惋惜地说:“老槐树啊,老槐树,是我连累了你,实在对不起,愿你伤口早日愈合,枝繁叶茂,花放五彩。”从那以后,这棵槐树的花就由黄色变成了五色。近来,再回去见到老槐树,她根部的马蹄印痕依然清晰可见。 ④遥望故乡的春天,已是百花谢了春红,而滨海小城的春天远远迟于故乡,我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡,或是因为我感受不到故乡槐花的味道,而晚于用这样的文字来怀想那时的美好。身在闹市久了,总会让人留恋一些往事,这根思绪也许是扎得很深,才

9、引得我常常去想它。既然不会常常去看望,那就跟随风儿,一起走近自然,欣赏那一抹风景,也是一件最大的幸事。 ⑤又是一年槐花香,城市边缘的槐花与故乡的槐花有着不同的美,一个载着儿时的记忆,一个记录成长的足迹。无论哪种美都有着一种空灵的美。那么就让我做一棵槐树吧,被这绿色包围,整个躯体被绿笼罩,呼吸着清新的空气,一路走着与绿色奔向远方。让我们握紧槐花的平和,回味一路走来的欢歌笑语,以一种宽宏和宁静直面人生,感悟上苍赐给的缘分,珍惜一路阳光、一路风雨所带给我们的无怨无悔。 (有删改) 5.下列对原文内容与手法的分析鉴赏,最恰当的两项是(　　) A.文章多次提到了故乡的槐花香,前后照应,反复强调,

10、让读者能从中体会到作者丰富的感情。 B.第一段中“你若不去走近田野,贴近自然,寻不来,也找不到”,作者告诉人们,只有走近田野,走近自然,才能体会到大自然的勃勃生机,并从中收获快乐。 C.第④段中“身在闹市久了,总会让人留恋一些往事”,表达了作者对喧闹的滨海小城深深厌倦,渴望回归儿时的淳朴、宁静。 D.无论是城市边缘的槐花,还是故乡的槐花,它们都记录着人生的足迹,都表现出一种空灵的美,但作者更爱故乡的槐花,表现了作者对故乡的思念之情。 E.“我”希望自己能做一棵槐树,能“被绿笼罩,呼吸着清新的空气”,是因为当下的环境污染严重,表现了作者对未来的担忧。 解析:C项,“对喧闹的滨海小城深深

11、厌倦”于文无据。D项,“但作者更爱故乡的槐花,表现了作者对故乡的思念之情”于文无据。E项,“因为当下的环境污染严重,表现了作者对未来的担忧”分析错误,作者想化身槐树,是表现对槐树、对故乡的爱。 答案:AB 6.文章第③段写宋太祖赵匡胤的传说有什么作用? 解析:这个传说解释了村名的由来,同时也使作品情趣盎然,从而打动读者。 参考答案:交代五花槐村得名的原因,表现五花槐村深厚的历史底蕴,增加文章的文学情趣,提高读者的阅读兴趣。 7.综观全文,作者为什么对故乡的槐花特别迷恋? 解析:抓住作者描写槐花的段落,再结合作者的感情筛选整合即可。第一段写槐花美,并引发“我”的思乡情;第二、三两段写

12、有关槐花的趣事和传说,“我”在五花槐村中成长的情况;最后一段写槐花的美及槐花带来了生机。 参考答案:①故乡的槐花挂满枝头,花香四溢,勾起“我”的思乡之情;②故乡的槐花有很多趣事,留下了美丽的传说,让人沉醉;③故乡的槐花见证了“我”的成长,给“我”的童年生活带来了很多乐趣;④故乡的槐花给故乡带来了美,带来了生机。 8.本文带给我们很多启示,结合文章内容及社会现实,就故乡的山水风物、神话传说与人类文化的关系,谈谈自己的思考。 解析:故乡的山水风物、神话传说实质上是人类文化的一个重要组成部分,可结合作品,联系自己的生活实际与课堂上所学的知识进行解答。答题时要注意结合原文中的槐花形象与主题,由点

13、到面,由个别到一般地展开分析。 参考答案:故乡的一草一木、一山一水是人类文化的重要组成部分,而与这些山水风物相关的、年代久远的神话传说是故乡传统文化的深厚积淀,滋养了故乡的人,也滋养了中华民族源远流长的文化。如今这些文化正面临着逐渐消逝的危险,人类社会的发展进步不应以破坏故乡文化为代价,否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。 三、语言运用 9.在下面一段文字横线处补写适当的语句,使整段文字语意完整连贯,句式整齐,内容贴切,逻辑严密。 涵养是一盆火,融化了结冰的心;涵养是一杯酒,温暖了陌生的人;涵养是一阵春风,①　　　　　　　　　　;涵养是一道阳光,照亮了前进的路。一颗纯净的涵养之心

14、,是一泓清泉,它涵养着人类文明最纯净的思想;一颗美丽的涵养之心,是一朵蓓蕾,②　　　　　　　　　　　　　　　　;一颗缤纷的涵养之心,③　　　　　　　　　　,它牵引出的是彩霞满天。  解析:第①空,在内容上,应从人生与春风相关的“吹”思考作答;第②空要结合“蓓蕾”的特点思考;第③空要结合后面的“彩霞满天”思考。 参考答案:①吹绿了人生的季节　②它将吐露出一个生意盎然的春天　③是一片云雾 10.导学号74760003下面是某校给学生列出的学习流程图,请把这个学习过程写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。 解析:这是一个流程图,解答此类题目,首先要确定说明顺序。先是

15、“自学”中发现问题,通过“讨论”或“听课”找到解决问题的“规律”,然后在“练习”中运用,进一步发现问题,巩固规律。 参考答案:学习的过程,首先应通过自学发现问题;以问题为引导,展开讨论或听课学习;由此发现规律;并在练习中加以运用;然后再次发现问题,巩固对规律的掌握。 课时练(二) 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是(　　) A.凋谢(diāo)　　　　　　潭柘寺(zhè) 屋椽(chuán) 落蕊(ruǐ) B.细腻(nì) 平仄(zè) 椭圆(tuǒ) 歧韵(qí) C.文钞(chāo) 橄榄(lǎn) 嘶叫(sī) 普陀(tuó) D.鲈鱼(lú)

16、 鲑珍(ɡuì) 驯鸽(xùn) 譬如(pì) 解析:D项,“鲑”应读“xié”。 答案:D 2.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是(　　) 当今社会　　　　,总有那么一些不知敬畏为何物的人,他们不敬生命、不敬自然、不敬律令、不敬道德、不敬传统、不敬历史、不敬民意、不敬信仰,完了还　　　　:“人不为己,天诛地灭!”对于这种现象,要想　　　　,除了唤醒他们的敬畏意识,更重要的,是要健全制度、完善管理。  A.鱼目混珠　　　振振有词　　　扬汤止沸 B.鱼龙混杂　　　侃侃而谈　　　扬汤止沸 C.鱼龙混杂　　　振振有词　　　釜底抽薪 D.鱼目混珠　　　侃侃而谈　　　釜底抽薪

17、 解析:“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。“鱼目混珠”比喻拿假的东西冒充真的东西。“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休。贬义。“侃侃而谈”,理直气壮、不慌不忙地说话。褒义。“釜底抽薪”比喻从根本上解决。“扬汤止沸”比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。根据词义,C项符合语境。 答案:C 3.下列句子中,没有语病的一项是(　　) A.郁达夫认为古都是一种象征,这时它不仅仅是他一个人的古都,更是整个中华民族的象征。 B.据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。 C.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象

18、引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。 解析:A项,前后主语不一致,偷换主语导致句子结构混乱,可以改为“在郁达夫眼中,古都是一种象征……”。B项,成分残缺,应改为“发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书等问题”。D项,语序不当,应改为“他不仅是记者、作家、电影工作者,还是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱”。 答案:C 4.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) 德国人酷爱阅读,70%的德国人喜欢读书,一半以上的

19、德国人定期买书,三分之一的德国人几乎天天读书。而30岁以下的年轻人读书热情最高,对于他们来说,书就像啤酒一样让人喜爱,因此图书也成了人们最喜欢的礼品。每个德国家庭平均藏书近300册,人均藏书100多册。他们认为,　　　　　　　　　　　　　　　。德国人的读书兴趣从一出生就开始培养,很多孩子人生的第一个礼物就是书籍。  A.一个家庭没有书籍,好像大家出门不带雨伞 B.一个人不喜欢读书,好像一个人出门必须开车 C.一个家庭没有书籍,等于一间房子没有窗户 D.一个人不喜欢读书,等于出门没穿鞋子 解析:文段中,“他们认为”的前面一句讲的是德国家庭的藏书,这说明德国家庭非常重视读书,从这个角度考

20、虑,可以把“家庭”作为陈述的主体,据此可排除B、D两项。再从句子的合理性来考虑,A项中“没有书籍”和“不带雨伞”,二者没有相似性,所以不合适。 答案:C 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第5~8题。 江南的冬景 郁达夫 凡在北国过过冬天的人,大都知道围炉煮茗,或吃涮羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,躲在屋里的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为这中间,有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。 但在江南,可又不

21、同。我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。 江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但不感到岁时的肃杀,而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在

22、那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出。 江南河港交流,且又地濒大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五人家会聚在一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎桠的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客;天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界,自然

23、会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么? 一提到雨,也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景;“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则是雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了;“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜更深人静后的景况;“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一

24、支愚劣的笔所写的散文更美丽得多? (有删改) 5.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　) A.这篇散文从各个角度描写江南的冬天,写出作者自己的切身感受,描绘了一幅江南暖冬的水墨画。 B.作者觉得江南冬景抵得过北方夏夜,是很可爱的,但对北方人的冬天生活也是很欣赏的。 C.江南的冬天,虽有寒风,但冷不过一两日,总是微风和煦,到处可见充满生机的绿意。 D.作者描写江南的雪景,巧借诗句来实写雪景,在品评诗句中写出了雪趣。 E.作者在描写微雨寒村的冬霖景象时借助想象,用颜色状物写景,浓淡适宜,表达了自己“相见恨晚”的情感。 解析:C项,“到处可见充满生机的绿意”与文章内容

25、不符。D项,“实写雪景”说法错误,此处是虚写。E项,表达“相见恨晚”的情感说法牵强,作者是在表达对江南悠闲境界的喜爱。 答案:AB 6.在江南“不感到岁时的肃杀”,作者这样说的根据是什么? 解析:从第三段文字中可以看出,江南冬天不肃杀的原因是天气不冷、植物不凋。 参考答案:江南之冬,天气不冷,芦花不败,树叶难凋,草色不枯。 7.作者说“人到了这一境界,自然会胸襟洒脱起来”,“这一境界”是一个怎样的境界? 解析:解答此题的关键点是“这”字指代的内容,从文章第四段中不难看出“这”指的是上文中作者描述的江南冬天傍晚下着微雨时的悠闲境界。 参考答案:悠闲、无肃杀、含蓄有生气的乡村晚景。

26、 8.文章最后一段写到江南的雪景时,共有四处引用了写雪的古诗句。这四处古诗句的顺序能否改变?为什么? 解析:此题考查对诗句内容的理解和作者安排材料的顺序,结合诗句描述的内容和表现的意境分析即可。 参考答案:不能。因为这四处按时间顺序(从傍晚到第二天早上)记述了江南冬日降雪的全过程,每一处都是单独的美好画面,合起来写到了声、色、味、酒、花、人,生动形象,充满了诗情画意。 三、语言运用 9.仿照下面的示例,以“冬天”为描写对象,写一段话。 示例:有人感叹秋天,因为她的萧索,仿佛伤感和落寞的人生;有人赞美秋天,因为她的高阔,犹如沉稳而博大的胸怀。 解析:所给示例从句式上看是一个对偶句,从内容上看构成对比,每个分句又采用因果倒置的句式和比喻的修辞手法。仿写时要紧扣这些关键点。 答案示例:有人感叹冬天,因为她的肃杀,仿佛冷酷而悲凉的社会;有人赞颂冬天,因为她的洁净,犹如清纯而高雅的情趣。 10.下面是“中国网民文化节”活动的标志,请从构形的角度说明标志的创意。要求语意简明,句子通顺,不超过60字。 答案示例:标志整体呈现为一个舞动奔腾的人,彰显“以人为本”的服务理念;标志主体像字母e,象征网络;又像汉字“文”,代表文明。