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1、《生活中的线条》教学设计
教材分析：
这一课主要是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品。
教学目标：
1、感受不同线条带给人的美感，能用不同的线条组织一幅具有美感的画面。
2、通过观察、比较作品，培养学生的观察、分析、造型能力。
教学重点与难点：
重点：初步感受、体会艺术作品中线的美感。
难点：运用不同种线条组织画面，表现美感。
教学准备：
教师：课件
学生：卡纸、记号笔
教学过程：
一、 趣味导入
1、在黑板上画一个线娃娃，引导学生观察线条，原来用线条可以画出各种美丽的图片，今天我们来
2、学习：会变的线条。板书课题：会变的线条
2、课件展示生活中的图片（建筑、沙漠），请学生观察说体会。（总结：这些图片都是由线组成的。）
二、认识线条，体会美感。
1、线条无处不在，它就藏在我们的教室中，你能找到它吗？（展示实物玩具
学生自由回答（直线、曲线等）
2、比较两种鱼的图片。
3、教师小结：画线条介绍魔法秘笈。
4、下面我们来看看小艺术家是怎么应用线条的吧！课件出示各种作品。请大家说说作品中都用到了哪些线条，作者分别用什么线条刻画的什么部位，为什么不同的部分要用不同的线条刻画呢？
5、学生组内自由讨论。
6、班内交流汇报。
三、由简到繁，初步描绘。
1、观察课件
3、中的图片，说说可以用什么线描绘。
2、讲解线的几种组合方式：点与线的组合、线与线的组合、有规律的组合。
3、魔术大赛：同学们真聪明，现在请你们用优美的线条创作一幅作品。
4、教师巡视指导。
四、作业欣赏、评价。
1、谁愿意把自己的作品给大家欣赏一下？
２、学生自评。
３、师生共评。
评价标准：
l 线条组织有规律、有疏密、有变化。
l 画面表现的既美观又有趣。
l 构思独特，有创新。
五、创新实践。
尝试用各种线条把家里的一些废旧器皿和衣物上画上漂亮的花纹，让它们变得焕然一新。
板书设计：
直线、波浪线、曲线、折线
鱼的图片
四年级上册美术教案 -第4课 生活中的线条 ▏人教新课标 (2014秋)(5)
