世界多美呀课文共几段世界多美呀说课稿

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1、世界多美呀课文共几段世界多美呀说课稿 大家看一看可以在这句话的后面加什么样的标点？学生尝试加上了 感叹号，读课题。 自读课文，检查预习 1、 这个世界究竟有多么美丽呢，请同学们自由读读这篇课 文，要求：把字音读准，句子读顺，不会读的字，难读的字圈出 来庾复多读几遍。 2、 检查生字词的预习情况 第一步：出示要求带有拼音的生词，学生自由练习朗读，读 准字音即可。 第二步：出示黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几个表示 颜色的ABB式的叠词。 第三步：去掉拼音读一读词语。出示要求正确书写和认读的 生字，学生领读。随机指导学生掌握识识字的方法，如“乎#;#;和 “平”进行比较识记。

2、 理解课文 一、学习第一小节 1、 动画导入:教师引读，“母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多 天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了看见四周黄乎乎 的。”小鸡想——蛋壳里的世界是黄色的呀！ 指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。 2、 它怎么会认为世界是黄色的呢？ 那蛋壳外面的世界又是怎么样的呢？它多想知道啊！ 二、学习第二小节 1、 这不，你听！这是什么声音？教师配旁白：小鸡啄蛋壳，啄 了好久，蛋壳上出现了裂缝，好不容易啄出了一个小小的洞眼。 2、 小鸡是怎样啄蛋壳的?你能找出书上的句子读一读吗?谁来 告诉大家？ 3、 你觉得小鸡啄蛋壳容易吗？你从哪里看出来的？ 通过

3、“用小尖嘴” “啄呀啄呀”“啄了很久”“才“体会是 小鸡才醒来不久，力气是那么小，啄起来分吃力，啄了很久。体会 想象小鸡啄蛋壳的情景和不易。在指导孩子朗读时，恰到时机的 补充了一些我查阅的一些资料“你知道多久吗？老师课前查了资 料，小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢，花的时间可长了，多不容易 呀！ ”对指导孩子的朗读起到了指导帮助的作用。 4、 小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？引导孩子划出小 鸡所见到的美丽景色。 通过出示两幅天空的图片让孩子进行对比，理解蓝湛湛的天 空就是指一望无际的，深蓝深蓝的。 通过让孩子们想象你还见过哪些景物是绿茵茵的？如：草坪、 刚发芽的小草……，理解绿茵茵就像这草坪

4、一样一大片一大片 的，绿绿的、嫩嫩的颜色。 引导学生看小河的图片，说说这是一条怎样的小河啊？的，还 有呢?什么样的小河？引导孩子通过自己的朗读，感受大自然的美 丽。 四、学习第四节 1、 现在展现在小鸡面前的世界美吗？出示：第四小节。引导 学生通过朗读感受大自然的美丽。 拓展说话 1、 小鸡们，世界是那么美丽、那么广阔，五彩斑斓，你们想 不想四处走走、和我一起去寻找大自然的美好？ 2、 一边展示画面，一边指导学生练习说话： 我们看到的，的。 嗯，你们都有一双发现美的眼睛，捕捉到了大自然绚丽多彩 的画面。你们还想去哪儿欣赏美景呢?展示美图：大海、果园、树 林、湖泊…… 你喜

5、欢什么地方？看见了哪些美景呢？课后，你可以选择一个 地方画一画你眼中的五彩世界，也可以写一写你看到的美丽景 色，和大家一起分享，好吗？ 总结全文 小朋友们，刚刚我们做了回快乐的小鸡，感受到世界的美 好，以后我们也要像小鸡一样用我们的小脚走向世界，用眼睛寻 找美好，我们会发现世界多美呀！ 指导书写 指导书写这节课所学习的三个生字。“世#;#;的第一笔长横在 横中线上，从左上起笔稍向右倾斜，第二、三笔的两竖第二竖长 一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接，最后一笔是竖 折，转折处有停顿。“界”书写时注意第六笔撇和第七笔捺不相 连。“美”比较四横中第三笔横在横中线上而且是最长的横。 第 3 页 共 3 页