2020年秋一年级数学上册 教学计划（7） 新人教版

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1、教学计划（7） 一、学情分析 本班人数22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分学生会10以 内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用. 二、教学理念：让不同的孩于在数学上得到不同的发展。 三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)》 四、教材分析： 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分

2、为十个单元：数一数、比一比、1-…5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、 6---10的认识和加减法、11-••••20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。） 第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在干我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备.本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键足要充分利用教材资源和生活环境让学生充分数数。 第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多

3、 少、长短、高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌 握比一比的方法。 第三单元“1一5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。 第四单元“认识物体和图形••是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从 形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征. 第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形 成科学、严违的思维方式很有益处。重、难点：

4、确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。 第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握6 —10的加减法。 关键：让学生体会数可以用来表示和交流。 第七单元“11一20各数的认识”为学习20以内的加减法做准备。重、难点。认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键通过直观操作，逐步形成数概念。 第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时， 初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。 第九单元“20以内的进位加法”是20以内

5、退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决筒单的问题，既 有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的 问题打下基础。重点：掌握20以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。关键：掌握一种20以内进位加法的方法。 五、重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。 六、难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减 法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程.10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是

6、多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长 短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 六、教学目标： 根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 (一）知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物

7、体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0 —20各数。 2.初步了解数位和计数单位：知适个位、十位上的数备表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5. 认识符号会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方休、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同

8、类事物进行比较和分类。 8.初步认识钟表，会认整时和半时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写筒单的统计图和统计表。 10.初步培养学生操作、观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 (二）数学思考 1.结合现实索材抽象出0_20各数，感受0〜20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。 2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法. 3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4.能简单地

9、、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。 5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。 6.能用对应、比较等方法，比较出两个車物的多少、长短、高矮。 7.能根据亊物的同—类型的特点把一些事物分类。 8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。 9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的亊物，发展数学意识。 (三)解决问题 1.能用0-20各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会根据加减法的含义和10

10、以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4.结合自已的生活经验，初少体验1时、几时、半时的长短. 5.能根据插单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6.用不同的方法解决同一个问照，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。 (四）情感、态度、价俏观 1初步养成良好的学习能力和学习习惯。 （1）会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 （2）会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 （3）会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。

11、 （4）会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。 （5）会用。会用学具学习一些数学内容。 （6）会做。会做数学作业，书写规范，格式止确，认真细心，能自己出题自己做，能桧查。 （7）能讨论。能与同学讨论数学问题。 （8）能评价。能作自我评价与评价他人。 2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5.初步体验学习败学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 6.受到关

12、心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。 七、质量目标：及格率达95%以上，优秀率达到85%以上。 八、方法与措施： 1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5在课堂教学中，注意多一些有利干孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、 广。应该考虑学生实际的思维水平，

13、多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7.每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 九、德育与数学 挖掘教材的德育因索，优化教学过程。发挥教材本身思想教功能，不失时机地潜移默化地渗透。教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因索， 把显性的教学问照和隐性的德肓影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。 十、教学进度安排: 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9.02——9.08 数一数 比一比 1 2 2 9.09—

14、—9.15 1-5的认识 加减法的初步认识 3 1 3 9.16——9.22 加减法的初步认识 4 4 9.23——9.29 0的认识和有关0的加减法 认识物体和图形 2 2 5 9.30——10.06 练习五 1 6 10.07——10.13 分类 2 国庆放假 7 10.14——10.20 阶段小结整理和复习 2 阶段检测 8 10.21——10.27 6、7的认识和加减法 练习八 4 1 9 10.28——11.3 8、9的认识和加减法 练习八 3 2 10 1

15、1.04——11.10 10的认识和有关10的加减法 10的认识和有关10的加减法 2 2 11 11.11——11.17 连加、连减和加减混合 连加、连减和加减混合 2 2 12 11.18——11.24 整理和复习 实践活动：数学乐园 2 1 期中考试 13 11.25——12.01 数11-20各数，读数和写数 10加几的加法和相应的减法 2 2 14 12.02——12.08 认识钟表 2 15 12.09——12.15 阶段小结整理和复习 2 阶段检测 16 12.16——12.22 9加几 3 17 12.23——12.29 8、7、6加几 4 18 12.30——01.05 5、4、3、2加几 3 元旦放假一天 19 01.06——01.12 整理和复习 实践活动：我们的校园 1 1 20 01.13——01.19 总复习 4 21 01.20——01.26 总复习迎考 22 01.27——02.02