《汉语拼音１３　ang eng ing ong》教学设计9-小学一年级语文教案

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1、?汉语拼音１３　ang eng ing ong?教学设计9-小学一年级语文教案 　　一、复习　　前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友，你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？"小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带";。 　　小结看到小朋友们学得这么棒，教师也感到特别快乐。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗？ 　　二、新课 　　１、学习ang： 　　⑴　出示图"请看图上画的是什么？"; 　　⑵　师出示gang的音节"这就是gang的音节。教师把声母g和调号去掉";，指ang,猜一猜，它应该怎样读？"; 　　⑶　小朋友们真聪明，这就是教师给大家介

2、绍的第一位鼻韵母朋友ang。发音时，要把嘴巴张大，先发a，再读ng,中间不能断开，注意听教师的发音ang、ang。 　　⑷　学生开火车读。 　　⑸　小结教师没想到你们这么快就学会了，你们真聪明，那么请你们小脑袋，转起来，看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。 　　⑹　看图小结刚刚我们在学习ang时，先根据图学会了它的读音，然后还编出了好听的儿歌来记住它，看到小朋友们的热情这么高，另外三位鼻韵母朋友也想马上和大家见面。教师相信通过小组合作学习，你们肯定会很快和他们交上朋友。请你仔细听清要求 ： 　　①　根据图试着读出每个鼻韵母。 　　②　讨论一下能不能根据图编一名句儿歌。 　　③　

3、小组汇报 　　２、过渡刚刚小朋友讨论得真热烈。如今我们把讨论结果交流一下，好吗？ 　　⑴　指eng，谁能说说你们小组的学习情况： 　　小结教师也认为这个小朋友汇报得不错。不过教师给你一个小小的建议。在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的，像教师这样，大家学一下。 　　⑵　指ing，谁能起来说说这一组的学习情况？学生汇报完后，请生当小教师教同学学习。 　　⑶　指ong，这一组呢？学生汇报完后，教师小结这个小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。 　　⑷　小结为了帮助小朋友分清eng，ong的发音，教师也编了一句小儿歌，你们想听吗？ 　　扁嘴巴是 　　

4、圆嘴巴是ong,ong,ong。 　　三、游戏 　　小朋友们真不简单，一下子就认识了四位鼻韵母朋友，如今我们来做个小游戏，你们愿意吗？游戏的名字是我说你对。师简单说明做法，后进展练习 　　师我读ang， 　　生我对ang， 　　我读ing，生我对ing， 　　我读ong，生我对ong。 　　四、练习拼读 　　１、过渡看到小朋友学得这么起劲，淘气的小青蛙给大家送来练习题，不过肯定难不倒聪明的小朋友，对吗？ 　　出示"长";，问这个字念什么？什么长？谁能拼读一下？ 　　过渡咱们班的小朋友真聪明，你看，不管什么知识都能又快又好的学会，那么这三组练习题，你们有没有兴趣自己学一下呢？

5、 　　生自己练习，师适当辅导。 　　问哪个小朋友愿意当小教师，上来教大家学习呢？ 　　生教完"风";组后，请其他学生评论教的怎么样？ 　　指"幸";组，问谁愿意教这一组？谁能比他读的更棒？ 　　指"虫";组，问最后一组谁来教？全班向他学。 　　２、小结今天我们这里这么热闹，引来一群得意的字娃娃，可是他们太贪玩了，找不到自己的家，咱们一起帮帮他们，把字娃娃送回家，好吗？ 　　出示挂图，请同位合作，拼读出每座房子上的音节，然后再把相应的字娃娃贴在上面。 　　３、游戏找朋友： 　　教师说明玩法小组合作拼读音节词，再找到相应的图片。其他小朋友一起随着乐曲拍手。 　　五、小结 　　今天除了四位鼻韵母朋友，教师还带来了两位整体认读音节朋友。教学ying，yuan。 　　六、教学书写 　　过渡听说咱们小朋友的拼音写的非常漂亮，教师想请你们在拼音格里写一个ang让教师欣赏一下好吗？ 　　出示学生作品，问你认为这个小朋友写的好看吗？哪个字母写的最漂亮？哪个地方需要修改一下？ 　　小结小朋友们谈的太棒了，请你们再在田字格里把剩下的三个鼻韵母练习一遍，好吗？ 　　七、课堂小结 　　谁能说一说，你在今天这节课上都有哪些收获？ 　　八、作业 　　请你把在课堂上学会的儿歌告诉你的爸爸、妈妈好吗？