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1、年度教师个人专业发展计划范文 一、自我分析 1、发展优势 （1）我热爱教育事业工作认真踏实肯吃苦不怕累从不计较个人得失乐于从事教学科研善于学习在教学工作中遇到不明白的地方能积极虚心的向有经验的老师请教 （2）现有的课堂教学实践经验能够胜任四年级的数学教学工作能配合学校做好各项工作容易接受新事物和新观点具备一定的的教育科研能力 （3）能够运用现代信息技术并灵活有效地为教学服务 （4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系 （5）喜欢阅读各类书籍 2、发展劣势 （1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高对后进生的关注程度不够与范围不够广理论水平有待提高 （2）对待学生或
2、者工作有时有点急功近利对待学生耐心还不够 （3）在教学研究中虎头蛇尾主要是惰于动笔不善于总结和整理 （4）工作主动性不够缺乏精益求精的精神个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高需要加强理论学习 二、个人专业发展计划目标 （1）提升个人修养做一名达标的教师用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生在工作中“多做”、“多想”、“多听” （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯对自己的教学工作的失败与成功注意积累为自己打造一个具有多元化知识结构的人善于思考使自己的教育教学水平有一定的提高 （3）加强教学理论的学习提高研读教材的能力研究学生的学习心理探索提高学生学习
3、能力的有效策略并组织学生认真做好导学案 （4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画不断提升自己的专业素养 三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生情况每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备选择适合学生的教学方法备出自己的风格了解每一位学生针对他们的特点进行预设争取效果达到最佳 2、纠正学生上课习惯抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键如果课堂上总有一小部分学生开小差不能集中注意力或者发言时插嘴等容易导致上课的内容不能完全掌握所以教师首要抓的就是上课习惯利用各种形式来吸引学生上课的注意力增强他们学习的信心努力抓牢例题争取每一位学生都能掌握例题从而能举一反三 具体做法：抓好
4、阶段性测试一方面检测学生上课的效率另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力 3、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高 4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯在上完每一节课后要及时做好反思工作想象这节课有些灵性迸发的地方有些不足的地方认真总结提高自己的教学能力和专业水平 5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢做好课后辅导工作注意分层教学 6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师 四、希望学校给予的帮助 学校要定期组织教师参加有针对性的心理辅导与培训通过聘请资深专家进行讲座、心理知识相关专题的学习与资料阅读相结合的方式引导教师学习心理健康知识完善“内环境”提早杜绝心理疾病的发生,减少教师产生职业倦怠的潜在可能 五、计划阅读书目 教育的感情世界没有失败的学校
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