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1、北京建筑工程学院
计算机教学与网络信息部 计算机程序设计基础 实验报告
实验5-3: 实验名称 循环结构程序设计(三) 实验地点 大兴基础楼B座201
姓名张三专业 土木工程班级土 081 学号 2 日期2009.04.21
【实验目的】
⑴ 掌握循环嵌套和多重循环的使用
⑵ 掌握基本输入和输出多组数据的常用方法
【实验要求】
⑴ 掌握循环嵌套和多重循环的使用
(2)掌握基本输入和输出多组数据的常用方法
【实验环境】
(1) Microsoft XP 操作系统
(2) Microsoft VC++ 6.0
【实验内容】
1. 自然数的和之和
题目描述：计算S=1
2、+(1+2) + (1+2+3)+...+ (1+2+...+N).已知N,要求写程序求出S。
输入：
第一行有1个整数T,表示有T组测试数据。第二行〜第T+1行，每行有1个整 数 N, 1<=N<=200。
输出：对于每组输入数据，输出一行，包含一个整数，即此时S的值。
样例输入：
2
1
200
样例输出：
1
1353400
2. 美食节之敲诈
题目描述：
临海每年都会在临海体育馆举办一次美食节，可能xzc太宅了，大二才知道，虽 然知道的有点晚了，但是不妨碍xzc好好吃一顿，可是很不巧啊，xzc忘了带money 了，为什么那么多香气腾腾的美食，xzc无耻的向
3、同行的帅哥美女们打起了主意，但 是打秋风的事是可一而不可再的，碍于脸面关系，每个人最多只请客x元，给出与 xzc 一同去逛美食节的人数业，以及n个人每个人所带的钱数，请你计算出xzc在美 食节上最多能敲诈多少元？说明：X可能大于携带的money。
输入：
输入含多组数据，每组数据含两行，第一行有两个整数n和x,以空格分开，n 代表去美食节的人数，x代表xzc最多向其他人每个人敲诈x元；第二行为n个正整 数，分别代表n个人每个人携带的money数量。输入直到文件结束为止(即EOF )。
输出：每组输出数据占一行，即输出xzc在美食节上最多能敲诈的money数量。
样例输入：
5 2 /
4、/ n,x
1 2 3 4 5 // m
样例输出：
9
提示：
while(n--){ if ( m>=x ) sum+=x;else sum+=x;}
3. 水仙花数
题目描述：
春天是鲜花的季节，MM们也是花枝招展，水仙花就是其中最迷人的代表，数学 上有个水仙花数，他是这样定义的：“水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立 方和等于其本身，比如：153=1A3+5A3+3A3O
现在要求输出所有在m和n范围内的水仙花数。
输入：
输入数据有多组，每组占一行，包括两个整数m和n ( 100<=m<=n<=999 )。
输出：
对于每个测试实例，要求输出所有在
5、给定范围内的水仙花数，就是说，输出的水仙花数必 须大于等于m,并且小于等于口，如果有多个，则要求从小到大排列在一行内输出，之间用一个空 格隔开；如果给定的范围内不存在水仙花数，则输出no;每个测试实例的输出占一行。
样例输入：
100 120
300 380
样例输出:
no 370 371
4. 自然数对
题目描述：
知道2个自然数A, B,如果A+B, A-B都是平方数，那么A, B就是自然数对。 要求写程序判断给定的2个数A, B是否为自然数对。
输入：
第一行有1个整数T,表示有T组测试数据。第二行〜第T+1行，每行有2个数 据 A, B,其中 0<=A+B<=
6、2A31 且 A>B。
输出：
对于每组测试数据输出一行，包含"YES"或者"NO”。"YES”表示该数对是自然数对， 否则输出"NO”。
样例输入：
2
17 8
3 1
样例输出：
YES
NO
提示：
sqrt((a+b)*(a+b))= =(a+b) && sqrt((a-b)*(a-b))= =(a-b) ? YES : NO
5. 切蛋糕
题目描述：
今晚是GG的生日，大家的口福又来了哦，蛋糕可是少不了的，不过这蛋糕可不 是人人都有的吃的哦，你得费点脑筋呢，只要你能用n刀切出最多块数的蛋糕(刀子 每次都垂直于桌面)，你就可以吃到美味的蛋糕了哦，(注意
7、：切出的蛋糕大小可以不 等)。怎么样，相信聪明的你吃到这块蛋糕应该不是问题吧？
输入：输入包括多组数据，每组数据就是要切的刀数n(n<10000);
输出：每组输出切成的蛋糕数m
样例输入：
1
样例输出:
2
56
6. 母牛的故事
.do?&method=showdetail&id=1376
题目描述:
有一头母牛，它每年年初生一头小母牛。每头小母牛从第四个年头开始，每年年 初也生一头小母牛。请编程实现在第n年的时候，共有多少头母牛？
输入：
输入数据由多个测试实例组成，每个测试实例占一行，包括一个整数n(0
8、数据的结束，不做处理
输出：对于每个测试实例，输出在第n年时母牛的数量。每个输出占一行。
样例输入：
样例输出:
7. 素数的判定
题目描述：
对于表达式nA2+n+41，当n在(x,y )范围内取整数值时(包括x,y ) (-39<=x,y<=50)，判定该表达式的值是否都为素数。
输入：
输入数据有多组，每组占一行，由两个整数x, y组成，当x=0,y=0时，表示输 入结束，该行不做处理。
输出：
对于每个给定范围内的取值，如果表达式的值都为素数，则输出"OK",否则请输 出“Sorry”,每组输出占一行。
样例输入：
0 1
0 0
样例输出:
OK
9、8. 素数
题目描述：输出100->200之间的素数的个数，以及所有的素数。
输入：无
输出：100->200之间的素数的个数，以及所有的素数。
样例输入：
样例输出：
21
101 103 …197 199
9. 打印菱形
题目描述：从键盘输入一个整数n(1
10、度（两个直角边相同），打印输出该图形。如输入5, 输出下列图形：
*
**
***
****
输入：
输入数据第一行为n，表示一共有n组数据输入，后面有n行，每行表示直角边 长度（两个直角边相同）。
输出：以*字符来打印输出直角三角形图形。
样例输入：
3 12 3
样例输出:
大大大
【实验方法】
1・自然数的和之和
【源代码】
【运行结果】
【结论】
2. 美食节之敲诈
【源代码】
【结论】
3. 水仙花
【源代码】
【运行结果】
【结论】
4. 自然数对
【源代码】
【运行结果】
【结论】
5. 切蛋糕
【源代码】
【运行结果】
【结论】
6. 母牛的故事
【源代码】
【结论】
7 .素数的判定
【源代码】
【运行结果】
【结论】
8.素数
【源代码】
【运行结果】
【结论】
9 .打印菱形
【源代码】
【运行结果】
【结论】
10.打印直角三角形
【源代码】
【运行结果】
【结论】
【成绩评定】
5-3 循环结构程序设计
