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1、牛,鹅,和,阅读时要认真体会作者的本意，但也可以质疑、验证和批判。 要不断地问自己：是这样吗？还有别的可能吗？还可以怎样认识文章中的人和事？要慎重对待疑问，必要的话再回头读读作品。,金钥匙,在大家的印象中，牛和鹅有什么特点？,牛的眼睛看人，觉得_，所以_；鹅的眼睛看人，觉得_，所以_。,你相信吗?,活动一：品读感悟 1.默读课文511自然段，用、画出描写“我”“鹅”和“金奎叔”的语句，批注自己的感受。 2.小组内交流，并分角色读一读你们组喜欢的一段精彩情节。,“我”的表现：,我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 我吓得腿也软了，更跑不快。 在忙乱中，我
2、的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”,鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。 这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭、吭”地赶上了我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了。,“鹅”的表现：,“金奎叔”的表现：,他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。,它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！,牛虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱呀！,练一练： 以前我怕鹅，是从_的角度看_；现在不怕鹅，是从_ 的角度看_。这个故事告诉我们这样一个道理：_。,老师想给大家推荐一篇文章，就是拓展阅读中的一颗螺丝，同样一颗螺丝，在“我”、老板和顾客眼里有不同的价值。请大家在课后读一读。,课外作业,
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