沁园春 长沙学案

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1、年级学段：高一必修一 编者：王雅丽 课题：沁园春 长沙 时间：.9.20 时间： 【课前积累】 一、词的有关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府同样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，因此有人把词称为“诗余”。 　　 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集

2、中体现，它概括了词的重要内容。如“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。　　 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌由此而得名。 　　 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 二、意象 古人常把诗人内在的思想感情统称之为“意”，把外在的题材统称之为“象”。换而言之，意象是融入了诗人主观情意的客观物象，或是借助客观物象体现出来的主观情意。物象是客观的，不以人的存在而存在，也不因人的善恶而发生变化。但物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。这时，它要受到两方面的加工

3、：一方面，通过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人美学抱负和美学趣味；另一方面，又通过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣，通过这两方面的加工的物象进入诗中就是意象。 三、写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创立了湖南第一种党支部：韶山支部。同步，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前去广州开办全国农民讲习所，路过长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的

4、革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。 【课前预习】 一、知识链接：　　 请填空（古代描写秋天的诗句） （1） ，秋水共长天一色。 ──［唐］王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 （2）八月秋高风怒号， 。  ──［唐］杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （3）自古逢秋悲寂寥， 。 ──［唐］刘禹锡《秋词》 （4）停车坐

5、爱枫林晚， 。 -----杜牧 （5）秋风萧瑟天气凉， 。 -----------曹丕 二、正字音：　　 沁（ ）园春 百舸（ ） 怅（ ） 寥廓（ ） 峥嵘（ 　 ）　挥斥方遒（ ）浪遏（ ）飞舟 三、赏析探究：　　 1. 用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人重要通过哪些意象来体现自己的情感和思路；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，环绕“同窗少年”体现了诗人如何的思想情怀？

6、 　 2.《沁园春·长沙》“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前边写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？ 　 　 3. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，这两句在词中起什么作用？ 　　 4.仔细阅读全词，找出其中极富体现力的语言来品读。 　 【巩固检测】 四、阅读下面两首诗，完毕背面的练习： 浪淘沙 北戴河 一九五四年夏 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外捕鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 1、这

7、首词从体现内容看上片是 ，下片是 。采用了什么体现方式？ 2、体现本词主旨的句子是 。 3、本词描写海景，意境是阔大、雄浑、壮丽的，试着从词中找出一例体现这种意境的意象加以分析。 采桑子 重阳   毛泽东    一九二九年十月 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。 4、词的上阕由自然界运营的规律起笔，然后点明时间 、地点 ，并调动了视觉和嗅觉写所见之景

8、 、所嗅之气 ，体现了一种战斗者的 心情。 5、 “战地黄花分外香”一句好在哪里？ 【拓展延伸】 毛泽东名句积累： 1．敌军围困万千重， 我自岿然不动。《西江月•井冈山》 2．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐• 会昌》 3．雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。《忆秦娥•娄山关》 4．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。《清平乐•六盘山》 5．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律•人民解放军占领南京 》 6．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。《蝶恋花

9、•答李淑一》 7．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律•到韶山》 8．冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。《七律•登庐山》 9．天生一种仙人洞，无限风光在险峰。《七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照 》 10．金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。《七律•和郭沫若同志》 11．俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子•咏梅》 12．一万年太久，只争朝夕。《满江红•和郭沫若同志 》 13．三十八年过去，弹指一挥间。《水调歌头•重上井冈山》 14．世上无难事，只要肯登攀。《水调歌头•重上井冈山》 15．鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。

10、《念奴娇•鸟儿问答》 参照答案：一、落霞与孤鹜齐飞　卷我屋上三重茅 我言秋日胜春朝 二、1、上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地体现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同窗少年，体现了“同窗少年”以天下为己任、改造旧世界、发明新天地的战斗精神。 2、面对秋景和苍茫的大地，诗人却把“景”抛开，问出“谁”是大地的主宰这样一种出人意料的问题，自是不同凡响。这是由自然过渡到人事，诗人面对生机蓬勃的大自然和

11、广阔的宇宙，想到祖国的命运和革命的将来，从而进入深沉的思考，提出主宰大地的是谁的问题。自然界的万类尚且显示自己的生命力而“竞自由”，何况我们有思想有灵魂的人呢？主宰大地，就是拼搏进取，就是进行革命斗争，这一发问，显示了青年革命者毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。 3、这首词上片写景，下片抒情。“携来百侣曾游”承上片所写的景物，过渡到叙事，十分自然。接下来就是对往昔岁月的回忆，对一大批年轻战友的怀念，进而抒发革命豪情。由此可见，这两句诗起到了承上启下的作用。 4、万→山之多；遍→红之广；层→林之密；尽→染之透；漫→水之盛；透→水之清；争→争先恐后的热闹场面；击→飞之矫健；翔→游之轻快（本指鸟回旋的神态）；竞→有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 四、写景   评古论今（或评古颂今），而重在论今（或颂今）  体现方式是描写、议论、抒情相结合 2、换了人间 3、“大雨、白浪、汪洋”几种意象，营造出了海天相连、天地相接的浩渺、苍茫、广阔的意境。 4 、 重阳、战地、黄花、分外香、喜悦 5、“战地黄花分外香”一句不仅点明战地重阳节观菊花的欣喜心情，并且抒发了乐观、昂扬的思想感情。