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1、广州城市职业学院
学生实验（训）报告
教学单位
信息与汽车工程学院
专业/班级
姓名
学号
指导教师
陈晓柱
实验（训） 名称
循环控制
时间
地点
学时数 2
实验（训）内容要求
一、实验目的
1、 熟练掌握for语句、while语句、do-while语句实现循环的方法；
2、 理解循环嵌套及其使用方法；
3、 掌握break语句与continue语句的使用；
4、 掌握用循环实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
学生实验（训）报告
二、实验内容一（验证及程序分析）
Eg4-1:输入一组整数，统计其中奇数偶数个数，直到遇到回车为止
2、。
（1） 算法分析：可设一整型变量由 循环的输入整数的值，若x%2==0即为偶数，否则是奇数。 提示：循环条件可在while语句后的括号中出现，也可以用break语句控制。
（2） 根据分析结果写出源程序。
程序一:
include
void niain()
{
iiit x.xo=0.xj=0 ; ：：：将偶数个数xo与奇数个数力赋0值卓
scanf('1%dp.&x); /* 先输入,个整数 */ wMe(x!=r\n3 泮输入不是回车时循环*/ { if(x%2= =0)
XCF=XO-|-1 ； eke
xj^i-1 ;
scaiifT%d
3、”.&x):寺循环输入其余整数与
pi4iitf('1xo:%d. xj: %d”. xo. xj):
程序二：
^include void imin()
iiit x.xo=0.xj=0 ;
while(l)
wanfT%d\&x):
ifCL%) break i泮在循环内部用break语句控制循环条件 xo=xo+l :
eke xj=xj—1 :
}
pi4iitf('1xo:%d.xj: %d''.xo.\j);
(3) 在VC++编辑环境下编辑源程序。
(4) 编译直到没有错误。
(5) 运行并输入：
13 16 7 23 68 99
4、 86 \0/
(6) 查看结果
Eg4-2:打印如下图案
火
<1）算法分析:
从图案中找出行数,空格数，星号数间的关系如下:
行数空格数星号数
1 3 1
2 2 3
3 1 5
4 0 7
i 4-i 2+i-l
可用双重循环控制整个图案的输出。若用循环变量i, j分别控制外层，内层循环，则i的取值从1到4, 表示行数，在每行中要确定前面空格个数和星号个数，空格个数是4-i，星号个数是2*i-1。
（2） 根据分析结果写出源程序
^include
void imin（）
{
血订： 户定义循环控制变量V
forh=
5、l：i<=4;i——）
{
fbi.J=kj<=4-i:j-F）
priiitfC' Ir）: 尸 输出4-i个空格卓/
prints + r，）;
print 町泣）：
}
}
（3） 在VC++编辑环境下编辑源程序。17
（4） 编译直到没有错误。
（5） 运行。因不需输入，故此程序运行时仅是屏幕闪一下就又回到编辑环境了。
（6） 查看结果。输出题目要求的图案。
实验报告要求对照各程序运行结果分析以上各程序的算法（框图表示），解释产生该结果现象的原因。
四、 实验内容二（综合及设计类）
Eg4-3：分别用while、do-while、for语句编程，求数列前20
6、项之和：2/1, 3/2, 5/3, 8/5, 13/8 „
Eg4-4:一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下。求它在第0次落地时，共经过 多少米？第10次反弹多高？
Eg4-5:输入两个正整数皿和山求它们的最大公约数和最小公倍数。
（1） 算法分析：
最大公约数和最小公倍数可以利用如下3条性质实现：
性质1：如果a>b，则a和b的最大公约数与a-b和b的最大公约数相同；
性质2：如果a
7、值m>n，观察结果是否正确。
再输入时，使m
实验四 循环控制
