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1、苏教版四年级下册品德与社会
第7课 家乡的变化 第2学时（教学设计）
执教者：谢建晓
【教材解读】
《家乡的变化》这课是苏教版《品德与社会》四年级下册第二单元《我的家乡在变化》的最后一课。根据九年义务教育《品德与社会》课程原则“我的家乡（社区）”的内容原则第2条“感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”编写。与前面的“我爱我家”、“家乡哺育了我”及背面的“我的国家和我的民族”形成了一种完整的序列。本课内容丰富，建议用时两学时，我今天上的是第二学时。让学生在课前调查表的协助下，在课堂上互相交流，发现家乡的巨大变化，并说说变化带来的烦恼。然后把
2、雏鹰小队在行动延伸到课堂之外，成为孩子们实践的活动项目。
【学情分析】
对于四年级的学生来说，在她们已有的记忆中感受到了身边所发生的某些变化，如：房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利……。但大部分学生都没有真正感受从改革开放以来，人们的生活环境所发生的巨大变化。家乡日新月异的变化使新时代的孩子们沐浴在幸福的阳光中，为什么会有这样大的变化？大人们究竟付出了多少艰苦？她们并不理解，因此，通过《家乡的变化》这课教学，让学生在探讨、对比中感受家乡的变化，进而爱惜发展的成果，进一步萌发学生对家乡的热爱之情，从小关怀家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
【设计理念】
立足生活，
3、实践生活
品德课程原则指出：“有效的教育必须采用小朋友乐于和适于接受的生动活泼的方式，协助她们解决现实生活中的问题，为她们此后的人格和谐发展与完善奠定基本。” 本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，设计了本课的四大环节。以小朋友的社会生活为基本，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，小朋友社会生活为主线的指引思想，引领学生进行课内交流感悟和课外实践体验。
【教学目的】
1、 通过交流，从衣食住行等方面感受家乡变化的巨大。
2、 通过探讨，懂得家乡的变化离不开党的改革开放、富民强国的方针政策和千千万万的劳动者。
3、 通过讨论家乡在变化中也有不尽人意的地方，能辩证地看待事
4、情地发展。
4、 激发感恩之情，萌发对家乡的热爱之情，初步萌生为建设家乡出一份力的伟大抱负。
【教学重难点】
1、教学重点：通过讨论、交流，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
2、教学难点： 如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。
【课前准备】
1、课前调查爷爷奶奶以及爸爸妈妈那个时代在衣食住行等方面的状况
2、收集资料并制作课件
【教学过程】：
一、 谈话引入 初步感知
1、 同窗们，今天是谢教师第一次来你们学校上课，看到你们的班级、学校那么美丽，你们能不能向教师简介一下你们美丽的校园呢？
2、 同窗们真热情，听了你们的简介，教师
5、对你们学校的印象更加深刻了。我觉得你们真幸福！想起二十年前教师就读的学校，条件可艰苦多了！你们想看看吗？（播放课件）
3、 看了之后，你有什么要说的？
4、 我们的班级、校园都在变化，其实我们的家乡也在发生变化
5、这节课我们就来聊聊“家乡的变化”吧！（板书：课题）
二、 讨论问题，感受变化
1、 同窗们，在聊家乡的变化之前，请人们跟随镜头穿越时空一起去看看家乡的状况吧！（播放课件）
2、 欣赏了之后，此时此刻，你最想说什么？（相机板书：幸福）
3、 家乡的变化真的好大啊！目前请同窗们把我们之前完毕的“家乡的变化”调查表拿出来，我们一起来交流一下吧。（板书：衣食住行）
4、 同
6、窗们爱好学习，你们的智囊团爷爷奶奶、爸爸妈妈也很热爱观测生活，通过同窗们的交流，我们懂得家乡在衣食住行等方面发生翻天覆地的变化，我们的生活水平大大提高了。
三、探讨因素 辨析明理
1、家乡发生如此翻天覆地的变化，我们的生活水平大大提高了。我们要感谢谁？你要对她们说些什么话？
2、是啊，这些变化的背后，是党的改革开放、富民强国的政策，再加上我们家乡人一年又一年不懈地努力，一代又一代家乡人无数地付出。才有了我们今天辉煌的家乡！
四、
1、家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了骄傲与自豪。然而，这些变化有时也给我们带来了某些烦恼。同窗们，你们有过这样的感受吗？请说一说。（板书：烦恼）
2、这些烦恼严重影响了我们的生活，同窗们，你们肯定有好多好多的金点子。请拿起笔写下来。（播放课件）
我们一起来听听人们的金点子。
五、课外延伸 实践行动
1、刚刚同窗们想出了那么多的措施，这些烦恼在金点子的巨大威力下，我们的生活会变得更加美好。我相信，只要我们共同努力，去保护环境，保护地球，我们的家乡一定会变得更美! 我们的家乡，一定到处均有美丽的蝴蝶在翩翩起舞！（板书）
2、同窗们，让我们的雏鹰小队行动起来，走出校园，走进大自然，为家乡的发展做某些自己力所能及的事情。
【板书设计】
家乡的变化 第2课时(教学设计)
