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1、课题
校园里的花
课型
造型 表现
课时
1
教学目标
知识技能
引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化
过程方法
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
情感态度
与价值观
通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力
教学重点
能否观察了解写生植物枝叶生长的结构叶片花瓣的形状特征。
教学难点
写生过程中能否画出花叶枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教具准备
写生工具
教学环节
教 学 内 容
教
学
过
程
2、
一、 导入新课：用猜谜语的方式导入
新课同学们又是一年金秋时，你们看校园里的鲜花开得多鲜艳呀！那粉的像霞，红的似火。老师今天也带来许多鲜花，但需要你们猜猜都是那些花。
谜语：首先请学生猜疑几个谜语
（一） （二）
大大圆盘竿上挂， 金秋骄子，
八月秋来开黄花。 颜色金黄，
朝着太阳把头转， 花朵不大，
结出籽儿把油榨。谜底（向日葵） 八月开放。谜底（桂花）
（三）
不怕风来不怕
3、旱，
茫茫沙漠显英姿。
像只手掌浑身刺，
顶着黄花真神气。谜底（仙人掌花）
猜中的同学发一支纸花作为奖品。（此环节的设置是为了让课更生动，更活泼。拿到纸花的学生能先观察此种花的制作。）
接着展示出所带的纸花样品（百合花，仙人掌花，彩纸插花造型。）（此环节让学生更直观的看到作品，激发他们的创作欲望。）
提问：这些纸花都是用什么材料作成的？
回答：（引导学生说出是用废旧的彩纸，吸管，陶泥，餐巾纸纸杯等制成的。）
二、讲授新课：
1、引导阶段
同学们一定很喜欢这些作品吧。今天老师就带大家来做纸花。今天我要带大家做的是这种纸杯花。
“纸杯花”
4、的制作过程：步骤一：取出一张餐巾纸叠成正方形，在对角折一下，用剪刀剪将一角剪成圆弧形另一顶角剪去。摊开呈花朵状备用。 步骤二：将吸管顶端剪开备用。 步骤三：将吸管穿过花朵状餐巾纸片用双面胶固定住用手指捏紧。花束做六组备用。 步骤四：取出纸杯将杯口环状剪出花型。 步骤五：用水粉颜料在纸杯杯身上进行绘制创作。 六﹑将陶泥小块填入杯中。 七﹑将纸花卉插在纸杯上，要注意插出的造型要艺术美观。 纸杯花完成。 （此环节可让孩子学会手脑并用，并将绘画基础知识和工艺制作技能相结合，实现自己的创作欲望，并体验到成的喜悦。）
2﹑学生作品展示（让完成的学生展示其作品，说说自己的创作构思。并为自己的作品起个名字。最后评出最佳创意奖。
3、发展阶段
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有制作的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的花束作品。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸杯花送给老师。
4﹑本课结束。
三、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
四、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物花卉作品。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
教学反思
6、校园里的花
