22出师表 (2)

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1、 主备人 赵旭玲 授课人 授课时间 2019年 月 日 总第 课时 课题 期末复习 课型 学习 目标 复习本学期的生字新词 掌握重点作家作品 巩固古诗文名句默写 重点 掌握重点文言词语的含义和用法 难点 掌握现代文阅读方法 教法 教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 一、语文知识及运用（30分） 1. 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（3分） A. 风骚(sāo)

2、 凝望(níng) 佝偻(gōu) 亵渎(dú) B. 惊骇(hài) 游弋(yì) 劫掠（nǜe） 筵席(yán) C. 恣雎(zì) 嗤笑(cī) 栈桥(jiàn) 箴言(zhēn) D. 停滞(chì) 豢养(huàn) 绾发(wǎn) 汲取(xí) 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ）（3分） A．制裁 遵循 眼花缭乱 根深缔固 B．脏物 濡养 李代桃僵 相得益彰 C．赞誉

3、秘诀 鸠占鹊巢 断章取义 D．绸缎 冠冕 前扑后继 自惭形秽 3.下列加点词语运用有误的一项是 （ ）(3分) A.朱自清先生宁愿饿死也不吃美国人的救济粮，这种不受嗟来之食的民族精神，值得我们永远铭记。 B.投票的结果一出来，众人都傻眼了，面面厮觑，就连当事人杨林也没预料到会是这个结果。 C.他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。 D.家教家风如种子破土，不可见却有千钧之力。 4. 综合性学习（8分） “……呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。” “寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回

4、家，路有多长？茫茫暗夜……” 2015年“感动中国”人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖辞让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。 请完成下列任务。 (1)【识国学】按要求填写书名。（2分） 国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《___ ___》《____ ___》等。 (2)【赞国学】完成下列对联。（3分） 上联：读经典丰富人生 下联： 教

5、 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 (3)【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？（3分） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 5. 默写填空（10分，每空1分） （1）____________，八年风味独思浙。秋瑾《满江红.小住京华》 （2）____________，衡阳雁去无留意。（《渔家傲.秋思》） （3）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （4）____________，赢得生前

6、身后名。（《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）人生自古谁无死？____________。（文天样《过零丁洋》） （6）苟全性命于乱世，____________。（诸葛亮《出师表》） （7）诗中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：____________，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）写送别时依依不舍的心情的诗句是____________，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分） 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚

7、以法干楚王王悦之以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不

8、用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!” 6．请用“/”给下面文字断句。（限断两处）（2分） 好 兵 者 之 楚 以 法 干 楚 王 王 悦 之 以 为 军 正 7．解析下列句子中加点字的意思。（4分） （1）齐侯纳之（接纳） （2）是灭亡之道。（道理） （3）今或弃之（可以） （4）既反（遣返） 8．用现代汉语翻译文中画线句子。（6分） （1）其一子之卫，以法干卫侯 （2）今之所弃，后或用之。 9．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。  三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（20分） 香椿的味道

9、 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 10．通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。（4分） 　 盼香椿→ →炸香椿→ 11．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。（4分） 12．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（4分） 13．第⑦段在

10、全文中有什么作用？（4分） 14．谈谈你对“香椿的味道”的理解。生活有百味，联系生活，说说哪一种“味道”让你印象深刻，说一说原因。（4分） （二）阅读下面的文本，完成下面小题。（20分） 今天，我们怎样阅读 15．阅读【百家争鸣】什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（3分） 16．阅读【权威调查】请用简洁的语言概括我国17-80周岁国民阅读现状（4分） 17．阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。（6分） 18．阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点） 四、作文（55分） 我快乐，因为我 (请补全题目后作文) 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记 3