三年级美术下册教案 《第14课 立体的画面》人教版

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1、三年级美术下册教案 《第14课 立体的画面》人教版 人教版三年级美术下册—— 第十四课 《立体的画面》 教学目标： 知识和能力：了解立体画面和浮雕的艺术特点和方法。 过程和方法：引导学生发挥想象力，利用身边的彩泥作为材料，将其加工成立体画面。 情感态度和价值观：培养学生在生活中发觉美，并用自己双手美化生活的情趣，提升学生审美能力。 教学重难点： 能利用不一样的表现方法经过彩泥来塑型，进行浮雕的创作。 教学策略： 本课选择了立体画面作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。纸张的立体造型，学生在生活中已经有一定的接触，对于浮

2、雕，因为我校有开设仿酥油花的黏土校本课程，因此学生对此也有部分了解，所以老师能够充足调动学生的已经有经验，在学习方法的基础上经过想象创作出美观、有创意的立体作品。 　　课堂教学中关键采取了“尝试发觉──欣赏探究──分析演示──欣赏提升──联想创作”多个教学步骤，经过尝试、探究、分析等步骤，引导学生学习制作立体画面的关键点和制作的方法。 教学过程： 一． 激趣导入 1． 组织教学，师生问好！ 2． 出示两件作品，绘画和立体作品，学生经过观察分析它们的相同之处和不一样之处。 3． 老师小结，引出浮雕极其特点，并引出课题——《立体的画面》。 4． 出示课件图片——浮雕的作品《

3、九龙壁》等请学生欣赏，结合生活中的立体画面，请学生说说立体的画面怎样制作？师生共同交流方法。 二． 知识新授 1. 剪切法 2. 折叠法 3. 卷曲法 4. 雕刻法 5. 捏塑法 6. 同学们想不想尝试一下这种立体的画面创作呢？师生共同欣赏这些方法制作的作品，激发孩子的创作欲望。 7. 老师演示捏塑法： 出示彩泥，纸盘，白胶等工具，这些东西你们全部带齐了吗？这节课晁老师就带儿童们一起用这些材料制作一张立体的画面吧？ 老师演示制作步骤： 在纸盘上绘制出你想做画面的草图。 用揉，搓，压等方法将彩泥做出需要的造型。 用白胶拼贴在纸盘中，注意提醒孩子，要先帖远

4、处的，再贴近处的。 整理画面，用工具压出需要的花纹并装饰花边。 三．学生实践 作业要求：小组合作完成作业。用揉，压，捏，搓，粘等方法制作一副立体的纸盘画面，学生能够选择自己喜爱的内容进行大胆表现，注意色彩的搭配。 学生作业，老师巡视指导。 四．作业展评 老师组织学生展示优异作品并简单点评。 请同学们说一说，你最喜爱哪一件作品，你的理由是什么？ 老师小结。 五，课后拓展 我们还能够用其它材料制作立体的作品，老师出示其它材料的作品图片，激励孩子们勇敢尝试。 六．收拾整理 老师引导学生收拾、整理好美术工具和材料。 七，教后反思 视觉是最好的感知引导，一上课我就出示了两件表

5、示内容一样，手法不一样的作品，孩子们很快就了解了抽象的立体造型的意义，经过讲授和示范，她们也很快有了入手点进行创作。小小的纸盘作品，手法简单，效果却很鲜明，很能激发学生的学主动性和想象力，这就开了个好头。小组合作形式使学生体会到集体的力量，很好的培养了学生的合作能力。当学生睁大了眼睛欣赏作品的时候，其实正是在开启孩子们的想象、发明的欲望、挑战未来的智慧，交给她们开启未来大门的钥匙。不经意间，很多新奇的事物出现在面前，热带鱼、荷花、蛋糕，大树，房屋，瓢虫………，在自由的探究活动中，学生得到了充足的放松，在轻松愉悦的环境气氛中不但完成了预想的教学目标，还点燃了部分学生的创新思维。丰富多彩的作品造型是对学生实践操作能力的最好肯定。课后拓展练习将深入发扬学生的创新精神，激励学生将创新思维利用到生活中，巧用纸张或是其它生活废弃物，变废为宝，发明新的艺术品，装点我们周围的环境，美化我们的生活。