2018年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第16课 综合探究：破解“李约瑟难题”课件12 岳麓版必修3.ppt

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1、,,,,,导入,,从氵从廌（zhi）从去，以水之平、廌触不直者去之。后简为法。,这里是标题,这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容,它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应( ) A．主要依据道德良知 B．侧重听取证人证言 C．不受表象迷惑洞察事实真相 D．排除一切干扰遵从民众意愿,罗马法 ——中西古代法律文化比较,高卢,罗马,时空观念培养,,北海,红海,,,一,罗马法的 起源,罗马法的起源：从习惯法到成文法,1,《十二铜表法》的时间、背景、实质、意义：,（2012年海

2、南单科）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。,该法的制定 A．体现了社会各阶级的利益与要求 B．标志着平民取得了立法主导权 C．表明贵族的法律解释权得到认可 D．奠定了罗马成文法传统的基础,法律是统治阶级意志的体现， 统治阶级掌握立法主导权。 平民的胜利主要在于成文法的形式。,《十二铜表法》的实质？,（2014课标II,32）罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见

3、当时( ) A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B．平民采取有效方式争取自身权益 C．贵族让步在法制发展中起决定作用 D．平民与贵族的政治诉求日趋一致,变式训练,,,,,,,罗马法,合作探究,,,,平民斗争胜利的产物《十二铜表》,中国古代著名的王安石变法，因为其依赖的神宗去世而被废除。从变法所采取的方式来看，中西方有什么不同？体现了中西古代法律文化的什么特点？,王安石变法,,,《十二铜表法》形成的是平民和贵族之间的斗争、妥协的结果。并用法律的形式加以确定。这一传统延续到了近代，请列举近代西方相似的例子？,,,,,,罗马法,中西古代法律文化特点,,,,,中西古代 法律文化 比较,可实现性,挑战性

4、,汉谟拉比法典,,,,,,,罗马法,合作探究二,,,,中国历代法典简表,,《十二铜表》内容,,,,,,罗马法,中西古代法律文化特点,,,,,,,,,中西古代 法律文化 比较,为何中国偏重于公法文化， 而西方偏重于私法文化？,罗马法的发展：从公民法到万民法,2,罗马法的完善：从零散到成体系,3,《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马法已经发展到完善阶段。,教材盲点：万民法在不触动原有公民法系统的前提，借鉴了外邦人的法规。突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，因而能够适应帝国时期新的社会发展要求。 ——人民版必修一,罗马法的核心：维护私有财产。,

5、,,二,罗马法的 影响,自然法,,自然法不是具体的法律条文而是一种法律观念。西塞罗（自然法之父）认为，自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和认为权力。在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标准着罗马法学的高度成熟。 ——《罗马人的法律》人民版,合作探究三,,（2015课标II,40）材料一:《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子

6、说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 孟子的法制思想和西方的自然法相比有什么特点？,人伦,（2014年新课标全国Ⅱ卷，25）秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时 A．养子亲子权利相同 B．血缘亲情逐渐淡化 C. 宗族利益受到保护 D．儒家伦理得到强化,变式训练,,结合所学知识，为什么儒学伦理在西

7、晋会得到加强？,,,,,,罗马法,中西古代法律文化特点,,,,,,,,,,,中西古代 法律文化 比较,,,,,,罗马法,合作探究四——中西方古代法律文化不同的背景,,,,,,,,,,海洋 文明,大河 文明,海洋文明,大河文明,商品经济及海外贸易,经济,农耕经济,经济,公民观念、法治意识、人文主义，个体,政治、思想,宗法社会下的家国一体，逐渐发展成为专制主义中央集权 从百家争鸣到独尊儒术强调等级和血缘。 强调集体,政治、思想,,,,,,罗马法,课堂小结,,,,,,,,,,02,,03,01,罗马法的起源、发展、完善、影响,中西古代法律文化比较,中西古代法律文化比较时代背景探究,（2016课标I

8、,32)德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法（ ）。 A: 是近代欧洲大陆国家法律的基础 B: 为欧洲近代社会确立了行为规范 C: 所维护的民主制度历史影响深远 D: 不断地改变了欧洲历史发展方向,课后巩固,,课后巩固,,（2017年湖北武汉四调）唐律规定：诸谋反及大逆者，皆斩；父子年十六以上皆绞。罗马法规定：父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声。由此可见（ ）。 A: 唐律能有效防范谋反事件 B: 罗马法具有鲜明的理性色彩 C: 法律不具备普遍的适用性 D: 西方法律比中国宽松灵活,