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1、三年级美术下册教案 《第6课 多彩的梦》 人教版
人教版美术三年级上册
《多彩的梦》教学设计
课型：
造型-表现
课时安排：
第一课
一、
教材分析
《多彩的梦》属于造型·表现领域。教材选取两幅经典的油画作品作为欣赏图例:俄罗斯画家夏加尔的《我和我的村庄》中，画面构图和形象全部采取和传统绘画不一样的处理方法。画家用画面分割、重合的手法，把不一样时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表示对家乡的思念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》表现了一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的似乎令时间停滞，让人过目难忘，背景无限深远给人一个虚幻、怅然若失的
2、感觉。老师能够利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面形象和表现形式做自由的想象和思索。
二、学生分析
三年级学生在富于想象的同时更含有较强的好奇心和求知欲，具有一定的合作学习和探究学习的基础能力。学生对美术工具和材料有部分的掌握能力，能够用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，具有了一定的造型能力。
在老师引导和拓展中，经过欣赏、观察、思索来对自己的梦境进行设计，引发学生的爱好。结合本课教材和学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以多种图片展示作为契机，激发学生的爱好，经过语言和描述等表示自己的感受，从而发展学生的思索能力和观察力。培养学生的创新精神即对美术学习的爱好。
3、
三、教学目标
知识技能目标:
学生结合自己的生活，经过回想、欣赏等方法，使用刮画或自己喜爱的形式表现自己的梦境。
过程和方法目标:学生能够用自己的方法设计绘画出一个独有的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩的改变，感受造型活动的乐趣。
情感态度和价值观目标:学生经过创作体会美术源于生活的道理，激发丰富的想象力！
四、教学关键:
学生回想和创作梦境，选取刮画或自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点:
有创意的表现梦境，尝试使用刮画表现。
六、教学准备
：
1、老师用具：多媒体课件、示范用的纸笔等
2、学生用具：刮画纸、笔，画纸彩笔等。
七、教学过程：
教学
步
4、骤
老师活动
学生活动
设计
意图
创
设
情
境
导
入
新
课
导入阶段
师：今天给大家介绍一位新好友，她是谁呢，一起认识一下她好嘛？
播放视频《爱丽丝梦游仙境》片段。
师：原来爱丽丝做了一个出色的梦，她的梦中发生了什么奇特事情呢？
生1：爱丽丝变得很小
生2：动物、门全部会说话
生3：爱丽丝被追杀
师：影片很出色，同学们观察的很仔细，回复的很棒。还好这是梦！你们做过梦吗？
生：有
师总：梦是人的一个正常生理现象，是睡眠中无意识的心理活动，有些梦醒来时是记得的，有些梦则在我们醒来后就忘记了，梦是千奇百怪是多姿多彩的，把你印象深刻的梦说一说吧！
5、PPT出示课题：《多彩的梦》
学生欣赏《爱丽丝梦游仙境》片段，感受梦境的奇特，激发爱好。学生将自己的发觉大胆的说出来。使学生勇于讲话，勇于想象。
视频的引入使学生经过视觉感受梦境的同时,调动了学生的主动性和欢乐的课堂气氛,并以此引出课题——多彩的梦。
学生的回复不需要受到任何的约束，只要她们勇于说出自己的想法就是对本节课展开了想象！
自
主
探
索合
作
学
习
发展阶段
一、
小组分享交流
听听同学们以前全部做过什么印象深刻的梦？选出小组最奇特的一个梦
说一说
师引导体会梦境带给自己的独特感觉
师总：同学们做过多种多样的梦，令我感到十分的好奇和兴奋！
老师
6、真想亲眼看到这些梦，怎样能把自己的梦最出色的一刻画出来呢？
二、
PPT作品欣赏
1、
观看画家作品
《记忆的永恒》师：经过画中的形象，猜猜画家做的什么梦？
生：观察、同桌讨论
回复
师引导：说出画面中形象和现实时的差异。得到变形等创作方法。
师总：梦境中物体的形象、大小、色彩全部能够发生奇特的改变，要想把最出色的效果表现出来还要抓住主体。
2、
PPT展示一组刮画作品
师引导、演示
绘画次序，用点线面结合表现梦境的独特形式。
生：观察、比较，体会刮纸画特殊绘画效果。
3、师小结：同学们喜爱这种绘画形式吗？下面大家来绘制出自己的梦境，让老师也在你的梦里游览一番吧！
7、
启发学生说出自己梦中的见闻、感想、及梦想后的心情，感觉突出因此深刻，激发学生创作欲望。学生体会画家采取物体形象变形的创作方法。
教学设计参考二：依据学情可做老师现场演示刮画技法及绘画次序。
此步骤使学生更加好的抓住最出色的瞬间，对后期正确的表现梦境的感受奠定基础。这个年纪阶段的学生有一定新奇的想法，老师经过开拓和引导让同学们大胆想象，将自己内心所想的成功表现出来。
应
用
实
践
三、创作阶段
1、出示作业要求：
回想印象深刻的梦，抓住最出色的片段，用刮画或自己喜爱的绘画材料进行创作。
2、
巡视指导在创作过程中随机展示并指出对应的问题。
这里学生能够和同桌相互借鉴
8、，激发创作灵感。将本节课的教学内容更顺利的展现在画纸上。
学生作业
知识的视觉化是学生乐于接收的一个学习方法,极大的激发了学生主动学习的爱好。达成合作、分享、愉悦的教学效果。
展
示
评
价
四、展评阶段
选择部分作业进行展示并激励学生说出自己的想法。
师引导：说说自己期望在自己的梦境中碰到什么，去做什么，抒发自己内心的感受！
师总：梦是多彩的，梦想是无止境的，期望同学们以后能够为自己的梦想努力奋斗！让大家的美梦能够变为现实！
学生：小组推选优异作业，展评并谈谈作品中的想法，对其进行描述。
最终的展示，经过自评、互评、师评，加固课堂知识，是对前面的总结和思维拓展，有利于创新性思维的培养和开放性学习的感受。
板
书
设
计
多彩的梦
变{形、大小、色彩}
参考资料：人民教育出版社
美术老师教学用书
三年级美术下册教案 《第6课 多彩的梦》人教版
