17 要是你在野外迷了路1

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1、17 要是你在野外迷了路 第二课时 学习目标 1.继续学习课文，了解并掌握一些辨别方向的方法。 2.总结全文，培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。 3.有感情地朗读诗歌。 学习重点 有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容，了解并掌握一些辨别方向的方法。 学前准备 制作生字卡片和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习巩固，导入新课（用时：10分钟） 1.听写生字词。 2.板书课题，导入新课。 1.听写生字词。 2.齐读课题。 二、分段品读，理解文意（用时：20分钟） 1.出示诗歌第1小节，学生齐读。 2.教师：学了这篇课文，要是

2、你在野外迷了路，你就不会再慌张了。因为——（教师媒体展示下列语句。） “大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。” 3.指名反馈：谁知道指南针？（引导学生展示课前收集到的资料，教师媒体展示指南针，若有实物更好。） 4.师导读：那么，它们是怎样帮助人们辨别方向的呢？请同学们，轻声读课文第2~5小节，然后在小组里讨论。 5.创设情境，了解看“太阳”辨别方向的方法。 6.图文结合，了解看“北极星”辨别方向的方法。 7.出示思考题：如何看“大树”“雪”辨别方向。 8.指名分节读课文。 9.老师范读第6小节，学生思考：诗歌最后一节在全文起什么作用？ 1.齐读第1小节。 2.认识指

3、南针，了解指南针的作用。 3.仔细读课文，一边读一边想就会了解到：课文向我们介绍了太阳、北极星、大树树叶、沟渠里的积雪这四种指南针。 4.汇报学习成果。 5.（1）小组代表朗读，汇报辨别方向的方法。 （2）学生相互质疑、释疑。 ①第2小节中重点理解“太阳是个忠实的向导”。早晨太阳从东方升起，傍晚在西方落下。太阳指的方向是很可靠的，所以说“太阳是个忠实的向导”。 ②第3、4小节中，在教师的引导下观察北极星和大树树叶的图片，理解内容。 ③第5小节中根据课件演示理解，阳光直射北方，雪化得快的一方为北方，相反的方向为南方。 6.分小节读课文，读准字音，读好节奏。 7.学生边听边思考后

4、回答：起到总结全文，首尾呼应的作用。 5.根据课文内容，判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”） （1）北极星永远高挂在南方。（ ） （2）中午的太阳在南边，地上的树影正指着北方。（ ） （3）阴雨天大树枝叶稠的一面是北方，枝叶稀的一面是南方。（ ） （4）雪特别怕太阳，沟渠里积雪化得快就是南方，化得慢就是北方。（ ） 6.我会读，也会做。 （1）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 这句话把_____比作_____，“它”是指_________。 （2）大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。 课文中介绍的“天然的指南针”是指___

5、_____、________、________和________。 三、总结全文，拓展延伸（用时：10分钟） 1.小结：本节课你有哪些收获？学了这篇课文你有哪些启示？ 2.拓展延伸。 （1）你还知道哪些辨别方向的方法？ （2）出示资料袋，拓展野外判断方向的办法？ ①利用指南针。 ②利用太阳。 ③利用地物和植物特征。 1.同学互相交流讨论自己的收获。 2.（1）学生展示自己搜集到的资料。 （2）仔细阅读资料卡，丰富自己的经验，拓展视野。 7.想一想，画一画。 课文中的内容你都理解了吗？请你根据“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方”画一幅画，并标明方向。 8.说说自己知道的其他辨别方向的方法。 ___________________________ ___________________________ 板书设计