PEP六年级上册英语Unit2 Where is the science museum

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1、PEP六年级上册英语Unit2 Where is the science museum 第一课时教案 课题：Unit2 Where is the science museum 一、教学主要内容及主题：本课时主要第二单元生词教学课，四会单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore等；三会短语science museum。 二、教学目标： 1、掌握四会单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore等； 2、掌握三会短语science museum； 三、教学重难点： 1、学会Let’s learn

2、部分的四会单词和短语：hospital，cinema，post office，bookstore； 2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。 四、课前准备： 1、教师准备三年级下册第六单元歌曲的录音带； 2、教师准备四会单词及短语卡片和简笔画卡片； 3、教师准备四会单词动漫片多媒体课件； 4、多媒体播放装置及幻灯片。 五、教学过程： A Warm-up 响铃前两分钟，探头进入教室，用手势比划，师生齐唱三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．’’; B Presentation

3、 板书课题Unit2 Where is the science museum Let’s learn Step 1 课前在黑板上画一个简图，将hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上布置成一幅符合我县实际的分布图，每张卡片面都写着数字。 先出示两个场所，指着其中一张卡片说： “Now I am in No l. Please(what place it is．Is it a ZOO／school／park…?)”

4、第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。 教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合。 然后播放cinema单词记忆动漫片，展示cinema单词记忆简笔画。 最后让学生一展才华，上台比拼一下。 Step 2 教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film．” 接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letter.Shall I go to the cinema?Where shall I go?Yes!Post office．” 教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is i

5、t a post office?”并领读post office。 教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the map．The post office is here．”然后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。 教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合。 播放post office单词记忆动漫片，展示post office单词记忆简笔画。 让学生一展才华，上台比拼一下。 Step 3 教师突然做出痛苦的样子说：“I’m not feeling well．Where shal

6、l I go?”根据学生的回答出示单词卡片hospital，带领学生读单词，教师板书该词。接着教师询问：“Where is the hospital in our town?Is it far?Can I go by bus／taxi／0nfoot?” 教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合。 播放hospital单词记忆动漫片，展示hospital单词记忆简笔画。 让学生一展才华，上台比拼一下。 Step 4 教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学science museum。提醒学生注意m

7、useum的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。 教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合。 播放science museum单词记忆动漫片，展示science museum单词记忆简笔画。 让学生一展才华，上台比拼一下。 Step 5 教师拿出一本学生喜欢看的新书说：“I have a new book．I bought it in Xinhua Bookstore．We can buy books in the bookstore．” 教学bookstore。教师出示单词卡片，领读并板书。教师可以告诉学生：“We can buy

8、books in a supermarket mall．because there are some small bookstores in the supermarket or mall．” 教师示范朗读三遍，学生跟读，同时在手心比划字母组合。 播放science museum单词记忆动漫片，展示science museum单词记忆简笔画。 让学生一展才华，上台比拼一下。 Step 4依此类推利用此种方法教学其他四会单词。 Let’s start 教师出示Let’s start部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。 L

9、et’s chant 教师放学生用书第14页Let’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Go straight ahead．”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一课时做铺垫。 Pair work 回放全部四会单词动漫片，巩固记忆，然后分组测验，最后进行小组单词记忆竞赛。 Let’s sing 让学生看教学VCD，学唱歌曲“Where Are You Going?’’ C 巩固和延伸，布置作业(C

10、onsolidation and extension，homework) a学生做A Let’s leam部分的活动手册配套练习； b学生背诵并抄写本课时的四会单词； c课外作业：让学生围绕四会单词画一张我县的地图，只要能描述出本课四会单词所表示的地点所处的位置即可。 板书设计 Unit2 Where is the science museum Let’s learn hospital Cinema post office bookstore science museum 教学反思 从本课时的教学，我深深感到单词记忆教学，特别是记忆策略和记忆方法很重要，特别是我采取的动漫结合多媒体教学更适合孩子们的心理。