2012上机实验手册

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1、新视野教育 实验一 熟悉C语言 实验要求： 1、能够熟练使用VC 6.0开发环境； 2、理解C语言顺序结构；熟练掌握printf函数和scanf函数的使用方法。 特别要求： 在实验中遇到困难时，切忌不要动不动就问老师，而是应该先思考。如果确实不能解决困难，先与坐在旁边的同学讨论，而无论这个同学在以前是否认识。如果有同学问你问题，无论你是否能解决这个问题，都应该和他讨论。如果讨论了仍然不能解决问题，就一起问老师。讨论问题的好处在于能够深刻的理解问题，记住问题。 实验内容： 一、 熟悉VC开发环境，详见教材第1页，认真完成上面的求2数之和的练习。 二、理解顺序结构 前面通过最

2、简单的例子熟悉了VC的开发环境，接下来的任务是熟练掌握printf函数和scanf函数。 1、练习printf函数 （1）练习printf中的格式控制字符串。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { int i=2000; float j=2.71828; printf("i=%d,j=%f,j*10=%f\n", i , j ,j*10); } 查看程序的运行结果，将其记录下来： ① 我们将程序中printf函数那一行改为： print

3、f("j*10=%d,i=%f,j=%f\n", i , j ,j*10); 运行程序，记录下运行结果： ② 再将其改为： printf("i is %d,j is %f,j*10 is %f\n", i , j ,j*10); 运行程序，记录下运行结果 ③ 最后将其改为 printf("%d, %f,%f\n", i , j ,j*10); 运行程序

4、，记录下运行结果 ④ 看看这四个结果有什么相同点和不同点，想想在printf函数的格式控制字符串（即双引号引起来的部分）中的i和j有什么作用。 结论：在格式控制字符串中出现的变量名，仅仅起一个提示的作用，它将被原样输出到屏幕上。其有无以及正确与否，均不影响后面值的输出。 （2）练习整数的不同格式控制符。新建一个文件，在VC中输入下面的程序代码： main( ) { int a=32767; printf("%d\n",a); printf("%o\n",

5、a); printf("%x\n",a); } 运行程序，看看相同的变量，在不同格式控制符的控制下，向屏幕输出不同的结果。 （3）练习printf函数对整型数据输出宽度的控制。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { int a=5732; printf("%d\n",a); printf("%6d\n",a); printf("%3d\n",a); } 看看程序的运行结果，记住printf函数对整型数据输出宽度的控制规律。 （3）练习printf函数对实型数据输出宽度的控制。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： m

6、ain( ) { float a=3.14159; printf("p=%10f\n",a); printf("p=%4f\n",a); printf("p=%.2f\n",a); printf("p=%.4f\n",a); printf("p=%2.4f\n",a); printf("p=%10.4f\n",a); } 根据本实验记住printf函数对实型数据输出宽度的控制规律，注意对小数位数的舍弃情况。 （4）验证整型数据的存储结构。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { int a=-1; p

7、rintf("%d\n",a); printf("%u\n",a); } 用笔把-1在两个字节中的补码计算出来，在与程序第二个输出结果进行比较，想想为什么。 2、练习scanf函数 （1）练习使用scanf函数从键盘输入整型数据。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { int a; scanf("%d",&a); printf("%d\n",a*10); } 运行程序，此时程序将停止在scanf函数中，等待用户的数据输入。因此，用户看到的是一个黑色的屏幕，光标在上面一闪一闪。如果不输入数据，则无论敲多少个回车键，程序均不能结束，也就是不能

8、回到TC的界面。 在屏幕上输入45，再回车。程序运行结束，按Alt＋F5查看运行结果。这是会发现在屏幕上输出了数字450，这就是我们要求程序输入的东西。多运行几次程序，每次输入不同的数字，看看运行结果。想想用scanf函数给变量赋值和直接给变量赋值有什么不同。 （2）练习使用scanf函数获取长整型数据。将上一个例子改为如下： main( ) { long a; scanf("%ld",&a); printf("%d\n",a*10); } 注意，%ld中的l是字母l，不是数字1。运行程序，输入数据，看看程序的运行结果，然后将scanf函数中的格式控制符%1d改为%d，即将

9、scanf函数改为： scanf("%d",&a); 运行程序，看看结果，想想为什么。 结论：使用scanf函数输入长整型数据时，必须使用%ld，不得省略字母l。 （3）练习使用scanf函数获取单精度实型数据。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { float a; scanf("%f",&a); printf("%f\n",a*10); } 运行程序，输入数据，查看程序运行结果。 （4）练习使用scanf函数获取双精度实型数据。将上一个例子改为如下： main( ) { double a; scanf("%lf",&a); p

10、rintf("%f\n",a*10); } 运行程序，输入数据。然后去掉%lf中的字母l，再运行程序，输入相同数据，查看程序运行结果。比较两次结果，想想为什么。 结论：使用scanf函数输入双精度实型数据时，必须使用%lf，不得省略字母l。 （5）练习printf和scanf配合使用。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { int a; printf("Input a number:\n"); scanf("%d",&a); printf("%d\n",a); } 运行程序，输入数据，看看程序的运行结果。将程序第三行“printf("

11、Input a number:\n");”删除，再运行程序，输入相同数据，再看看程序的运行结果，想想为什么。 结论：scanf函数前面的printf函数仅仅起到提示作用，其有无或具体是什么内容，均不影响后面的scanf函数。 （6）同时输入多个数据。新建一个文件，在TC中输入下面的程序代码： main( ) { int a; float b,c; scanf("%d%f%f",&a,&b,&c); printf("a=%d,b=%f,c=%f\n",a,b,c); } 注意在scanf函数中%d和两个%f之间均无其它符号。运行程序，输入3个数据。注意这3个数据之间只

12、能以空格、制表符号或回车符隔开，不能以逗号或其它符号隔开。 实验二 选择结构 循环结构 实验要求： 1、熟悉选择结构的语法； 2、熟悉循环结构的语法，能编写简单的程序； 3、学习单步调试程序。 实验内容： 一、选择结构 （1）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int a; scanf("%d",&a); if(a>=60) printf("Pass!\n"); else printf("Fail!\n"); } 将程序多运行几遍，每次输入0～100之间不同的数据，看看程序的运行结果。 （2）新建一个文件，输入以下程序代码：

13、 main( ) { int a; scanf("%d",&a); if(a>=90) printf("A\n"); else if(a>=80) printf("B\n"); else if(a>=70) printf("C\n"); else if(a>=60) printf("D\n"); else printf("E\n"); } 将程序多运行几遍，每次输入0～100之间不同的数据，看看程序的运行结果。 （3）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int a=4,b=3,c=5,t; if(a

14、 { t=a;a=b;b=t; } if(a

15、行改变，从而变成了死循环。其症状是屏幕一直停留在DOS界面，不能做任何响应，这时候就需要强制将程序结束。按组合键Ctrl+C可以强制结束程序。 （1）求出1～100之间的和。新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i=0,s=0; while(i<=100) { s+=i; i++; } printf("%d\n",s); } 运行程序，查看程序的运行结果。将循环判断条件改为i<100，再运行程序，看看程序的运行结果，分析一下原因。 试着将上面的程序改为do-while循环结构和for循环结构，分别运行程序，查看程序运行结果。 （2

16、）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i=1,sum=1; while(i<=5) { sum=sum*i; i++; } printf("%d",sum); } 运行程序，查看程序的运行结果，分析程序实现的功能。再将上面的程序改为do-while循环和for循环。 （3）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int a; do { scanf("%d",&a); if(a>=60) printf("Pass!\n"); else printf("Fail!\n"); }wh

17、ile(a!=0) } 运行程序，输入数据，看看程序的运行结果。当输入数据0时，结束程序的运行。 （4）利用公式π/4=1-1/3+1/5-1/7+1/9-……求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-4为止。新建一个文件，输入以下程序代码： #include "math.h" main( ) { int i=1,a=1; float pi=0,s=a*1.0/i; while(fabs(s)>=1e-4) { pi+=s; a=-a; i+=2; s=a*1.0/i; } pi*=4; pr

18、intf("%f\n",pi); } 说明：fabs是求绝对值的函数，调用fabs函数必须包含头文件math.h。运行上面的程序，查看运行结果，思考并验证下面的几个问题： 1、变量a起什么作用； 2、如果将表达式s=a*1.0/i写为s=a/i，结果会怎样；还可以写出那些与这个表达式等价的表达式； 3、如果要提高π值的精度，应如何修改程序。 4、试着编写程序，求e的值。e≈1＋++++…+ 课后练习题： 1、编写程序，任意输入一个正整数，然后把它转换为小时，分钟，秒表示。如3700，则为1小时1分40秒. 2、编写程序，读入3个整数给a，b，c，然后把它们的值交换，把a的值给

19、b，把b的值给c，把c的值给a。 3、 (提高题)编写程序，输入你的生日，然后再输入当前的日期，程序将输出你的年龄，并输出你在这个世界上存在了多少天。 4、写一个程序计算1到100的和，并改进可以计算任意2个整数之间的和。 实验三 函数 实验要求： 1、熟悉字符型数据的输入输出函数； 2、理解函数，能编写简单的函数；复习前面学习过的内容； 3、熟悉全国计算机等级考试上机考试题型。 实验内容： 一、字符型数据 （1）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { char a; scanf(

20、"%c",&a); printf("%c %d\n",a,a); } 运行程序，输入一个字符，看看运行结果。然后将程序改成使用getchar()函数和putchar()函数进行输入和输出： main( ) { char a; a=getchar( ); putchar(a); } （2）编写程序，输出小写字母的ASCII码表。新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i; char a; for(i=0;i<26;i++) { a='a'+i; printf("%c %d ",a,a); if

21、((i+1)%5==0) printf("\n"); } } 运行程序，查看程序的运行结果。如果删除程序的第七行和第八行，即： main( ) { int i; char a; for(i=0;i<26;i++) { a='a'+i; printf("%c %d ",a,a); } } 再运行程序，看看程序的运行结果，比较两次结果的不同点。 二、函数 （1）新建一个文件，输入以下程序代码： void swap(int x,int y) { int t; t=x; x=y; y=t; printf("%d %d ",

22、x,y); } main( ) { int a=3,b=4; swap(a,b); printf("%d %d\n",a,b); } 运行程序，看看程序的运行结果，理解函数参数的单向传递。 从第二个实验开始均为全国计算机等级考试上机考题，每题均为40分，请认真练习并熟练掌握。 （2）新建一个文件，输入以下程序代码： #include float fun ( float h ) { } main( ) { float a; printf ("Enter a: "); scanf ( "%f", &a )

23、; printf ( "The original data is : %f \n\n ", a ); printf ( "The result : %f\n", fun ( a ) ); } 输入完毕后按F9键编译程序。如果程序没有错误，独立完成fun函数的内容，函数的功能是使实型数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入（规定实型数为正数）。 例如：实型数为 1234.567, 则函数返回 1234.57；实型数为 1234.564, 则函数返回 1234.56。 完成编程后运行程序，输入上面所举的数据例子，看看程序是否能得出正确的结果。以下程序仅供参考： f

24、loat fun ( float h ) { long a; a=h*1000; a=(a+5)/10; return a/100.0; } （3）新建一个文件，输入以下程序代码： #include #include double fun( int n) { } main( ) { printf("s =%f\n", fun ( 1000) ); } 输入代码无勿后独立完成fun函数的内容，函数的功能是：求小于形参n同时能被3与7整除的所有自然数之和的平方根，并作为函数值返回。 完成编程后运行程序，看看程序

25、是否能得出正确的结果。以下程序仅供参考： double fun( int n) { int i; double s=0; for(i=1;i double fun( int n ) { } main( ) { printf("%f\n", fun(10));

26、} 输入代码无勿后独立完成fun函数的内容，函数的功能是：计算并输出下列级数和： 1 1 1 S = ── + ── + … + ─── 1×2 2×3 n(n+1) 例如，当n = 10时，函数值为：0.909091。 完成编程后运行程序，输入上面所举的数据例子，看看程序是否能得出正确的结果。以下程序仅供参考： double fun( int n ) { int i; double s=0; for(i=1;i<=n;i++) s+=1.0/(i*(i+1)

27、); return s; } （5）新建一个文件，输入以下程序代码： #include #include double fun ( double eps) { } main( ) { double x; printf("Input eps:") ; scanf("%lf",&x); printf("\neps = %lf, PI=%lf\n", x, fun(x)); } 输入代码无勿后独立完成fun函数的内容，函数的功能是：根据以下公式求π的值(要求满足精度0.0005, 即某项小于0

28、.0005时停止迭代): π 1 1×2 1×2×3 1×2×3×4 1×2×…×n ─ = 1 + ─ + ─— + ──── + ────── +……+ ──────── 2 3 3×5 3×5×7 3×5×7×9 3×5×…×(2n+1) 程序运行后，如果输入精度0.0005，则程序输出为3.14…。 完成编程后运行程序，输入上面所举的数据例子，看看程序是否能得出正确的结果。以下程序仅供参考： double fun ( double eps) { int i=0; double pi

29、=0,a=1; while(a>=eps) { pi+=a; i++; a=a*i/(2*i+1); } return pi*2; } （6）新建一个文件，输入以下程序代码： #include #include double fun(double x , int n) { } main( ) { printf("%f\n", fun(0.3,10)); } 输入代码无勿后独立完成fun函数的内容，函数的功能是计算下列级数和，和值由函数值返回。

30、 例如，当n = 10，x＝0.3时，函数值为1.349859。 完成编程后运行程序，输入上面所举的数据例子，看看程序是否能得出正确的结果。以下程序仅供参考： double fun(double x , int n) { int i; double s=1,a=1; for(i=1;i<=n;i++) { a=a*x/i; s+=a; } return s; } （7）新建一个文件，输入以下程序代码： #include float fun(int m, int n) {

31、 } main( ) { printf("P=%f\n", fun (12,8)); } 输入代码无勿后独立完成fun函数的内容，函数的功能是：根据以下公式求P的值，结果由函数值带回。m与n为两个正整数且要求m > n。 m! P = ───── n!(m-n)! 例如：m＝12，n＝8时，运行结果为495.000000。 完成编程后运行程序，输入上面所举的数据例子，看看程序是否能得出正确的结果。以下程序仅供参考： float fun(int m, int n) { int i; float s

32、,p; s=1; for(i=1;i<=m;i++) s*=i; p=s; s=1; for(i=1;i<=n;i++) s*=i; p=p/s; s=1; for(i=1;i<=m-n;i++) s*=i; p=p/s; return p; } 实验四 指针 数组 实验要求： 1、熟悉对指针的操作； 2、熟悉对数组的操作； 3、熟悉全国计算机等级考试上机考试题型。 实验内容： 一、指针 （1）新建一个文件，输入以下程序代码：

33、 main( ) { int a=7,b=8,*p,*q,*r; p=&a;q=&b; r=p; p=q;q=r;   printf("%d,%d,%d,%d\n",*p, *q,a,b); } 运行程序，查看程序运行结果。 （2）新建一个文件，输入以下程序代码： int f( int *a, int *b) { int s; s=*a+*b; return s; } main( ) { int x=2,y=4,s; s=f(&x,&y); printf("%d\n",s); } 运行程序，查看程序运行结果。 （3）新建一个

34、文件，输入以下程序代码： void swap(int *a, int *b) { int t; t=*a; *a= *b; *b=t; } main( ) { int x=10, y=20; printf("(1)x=%d y=%d\n"，x,y); swap(&x,&y); printf("(2)x=%d y=%d\n"，x,y); } 运行程序，查看程序运行结果。比较其与实验三中函数的第一个实验，看看有什么相同点和不同点，并理解它们之间产生差别的原因。 （4）新建一个文件，输入以下程序代码： #include void

35、 fun(int a, int b, long *c) { } main( ) { int a,b; long c; printf("Input a, b:"); scanf("%d%d", &a, &b); fun(a, b, &c); printf("The result is: %ld\n", c); } 输入代码无勿后独立完成fun函数的内容，函数的功能是：将a、b中的两个两位正整数合并形成一个新的整数放在c中。合并的方式是：将a中的十位和个位数依次放在变量c的千位和十位上，b中的十位和个位数依次放在变量c的个位和百位上

36、。 例如，当a＝45，b=12。调用该函数后，c=4251。 完成编程后运行程序，输入上面所举的数据例子，看看程序是否能得出正确的结果。本题为全国计算机等级考试的上机考试题目，分数为40分，请熟练掌握。以下程序仅供参考： void fun(int a, int b, long *c) { *c=a/10*1000+a%10*10+b/10+b%10*100; } 二、数组 （1）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i, n[]={0,0,0,0,0}; for(i=1;i<=4;i++) { n[i]=n[i-1]*2+1;

37、 printf("%d",n[i]); } } 运行程序，查看程序运行结果。 （2）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i; float sum, aver, b[10]={4,2,8,3,1,10,5,6,12,7}; sum=0; for(i=0;i<10;i++) sum+=b[i]; aver=sum / 10; printf("sum=%d aver=%d",sum,aver); } 运行程序，查看程序运行结果，分析程序的作用。 （3）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i, c

38、nt, b[10]={58,99,60,42,75,64,86,92,100,71}; cnt=0; for(i=0;i<10;i++) if(b[i]>=60) cnt++; printf("cnt=%d",cnt); } 运行程序，查看程序运行结果，分析程序的作用。 （4）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i, max, min, a[10]; for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); max=a[0]; for(i=1;i<10;i++) { if(max

39、 max=a[i]; } printf("max=%d",max); } 运行程序，查看程序运行结果，分析程序的作用。 （5）新建一个文件，输入以下程序代码： main( ) { int i,j,a,b[5]={4,2,8,3,1}; for(i=0;i<5;i++) { for(j=i;j<5;j++) { if(b[i]>b[j]) { a=b[i]; b[i]=b[j]; b[j]=a; } } } for(i=0;i<5;i++) printf(" %d ",b[i]); } 运行程序，查看程序运行结果，分析程序的作用。 至此，同学们已经对C语言程序有一定程序的了解，可以开始练习上机考试题目了，以后的上机课请带上二级上机题库这本教材来进行考试真题的练习，如果想在课后进行更多的练习，可直接登陆进行学习。 新视野教育