教科版八年级下学期物理 期末复习专题四 实验探究题专题

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1、 教科版八下物理 期末复习专题四 实验探究题专题 1. 在“探究重力与质量的关系”的实验中： (1) 测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。 (2) 测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下，并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 (3) 实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N。 (4) 实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”

2、而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为 同学的观点是正确的。 2. 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中： (1) 此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。 (2) 小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 3 N，他认为这时摩擦力的大小为 3 N，他操作中的错误是 。 (3) 改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。 3. 如图

3、所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。 (1) 让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的 相同。 (2) 水平面越光滑，运动小车受到的阻力越 ，运动的时间越长，运动的距离越远。 (3) 进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将 运动下去。 4. 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。 (1) 实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的 ；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是

4、 。 (2) 现保持 F1 与 F2 相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 。设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 。 (3) 如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重 5 N 的砝码（不考虑托盘所受重力），则弹簧测力计的示数为 。 A. 10 N B. 5 N C. 0 N 5. 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 (1) 实验中用 反映压力的作用效果，采用了转换法。 (2) 比较甲、乙两图的实验可以得出 ；比较丙图和

5、 图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3) 本实验还采用了 的研究方法。 6. 探究液体内部压强的特点。 (1) 用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。比较 A 、 B 可知：在液体内部的同一深度，向 的压强都相等；比较 A 、 C 可知：液体内部压强的大小跟 有关。 (2) 用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验，情形如图丙的 D 、 E 所示。由此可推断：a 、 b 两种液体密度的

6、大小关系是 ρa ρb，a 、 c 两种液体密度的大小关系是 ρa ρc。 7. 为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数。物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后，用量筒测出了溢出水的体积，如图丁所示。 (1) 该小组同学通过比较 F1 和 F2 的大小，得到了“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论是否正确？ （选填“正确”或“不正确”）。 (2) 为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择 两图。 (3) 物体浸没在水中时，所受浮力大小为 N，盐水的密度为

7、 kg/m3（g=10 N/kg）。 8. 如图所示，甲、乙、丙、丁是“探究浮力的大小与排开水的重力关系”的情景。下列四幅图中弹簧测力计的示数分别为 F1 、 F2 、 F3 、 F4。请回答下面的问题。 (1) 为方便操作和减小测量误差，最合理的操作步骤应该是：丁 → 。 (2) 若以下等式 （填序号）成立，则可以验证阿基米德原理。 A. F2−F3=F1−F4 B. F1−F2=F3−F4 C. F3−F1=F2−F4 (3) 若物体体积为 10−4 m3，则当物体浸没在水中时受到的浮力为 N。 9. 小明利用刻度均匀的

8、轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验，已知每个钩码重 0.5 N。 (1) 实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是 。 (2) 图甲中的 A 点悬挂 4 个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需在 B 点悬挂 个钩码。 (3) 如图乙所示，取走悬挂在 B 点的钩码，改用弹簧测力计在 C 点竖直向上拉，仍使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为 N；若在 C 点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，

9、则测力计的读数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间的夹角为 60∘，杠杆在水平位置平衡时，测力计的读数为 N。 10. 小华用图示装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下： 次数物重G/N物体上升高度h/m拉力F/N机械效率η120.101.066.7%230.101.471.4%360.102.5  (1) 实验中应竖直向上 拉动弹簧测力计，绳端移动距离为 m。 (2) 第 3 次实验的机械效率为 %。 (3) 分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是 ；小华

10、所用动滑轮的重一定小于 N。 答案 1. 【答案】 (1) 竖直 (2) 静止 (3) 1.8 (4) 小虹 2. 【答案】 (1) 二力平衡 (2) 变大；没有使物体做匀速直线运动 (3) 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 3. 【答案】 (1) 速度 (2) 小 (3) 匀速直线 4. 【答案】 (1) 大小相等；木块与桌面间存在摩擦力 (2) 转动回来；作用在同一直线上 (3) B 5. 【答案】 (1) 海绵凹陷程度 (2) 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；乙 (3) 控制变量 6. 【答案】 (1) 各个方向；深度 (2) <；> 7. 【答案】 (1) 不正确 (2) 乙丙 (3) 0.5；1.2×103 8. 【答案】 (1) 甲 → 乙 → 丙 (2) B (3) 1 9. 【答案】 (1) 右；便于测力臂 (2) 2 (3) 1；变大；2 10. 【答案】 (1) 匀速；0.3 (2) 80 (3) 增加物重；1