四年级数学下册 小数的加法导学稿 西师大版[1]

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1、 小数的加法 教学内容: 教材（106页）例1以及 107页课堂活动1 教学目标： 1．在具体的情景中，体会小数加法的意义与整数加法的意义相同。 2．经历小数加法计算方法的探索过程，能正确计算小数加法。 教学重点： 经历小数加法计算方法的探索过程，正确计算小数加法。 教学难点： 灵活地用小数的相关知识解决现实问题。 教学过程： 一、预习导学： 说一说整数的加法怎样计算？ 二、课堂探究： 1．教学106页例1： （1）出示主题图 （2）观察探究： 在我们的生活中你遇到过吗？ 从图中你知道了什么？ 你从中收集到哪些信息? 要我们解决什么

2、问题？ 怎样列式？ 板书： 24.83+51.6= （3）板书课题：小数的加法 仔细观察 ,交流信息,列出算式 探索新知,学习计算方法 计算应付多少钱？用竖式计算。 你是怎样计算的？ （4）在竖式计算中，你遇到了什么新问题？ 24.83 ＋ 51.6

3、 （5）讨论：为什么不把6与3对齐？ （6）说说计算过程。 你认为小数加法该怎样计算？你还有什么问题？ 小结：小数加法的计算方法可以按照整数加法的计算方法进行计算。 2．算一算：6.27＋28.93 讨论计算方法: 小数加法与整数加法一样,相同数位上的数才能相加。 两个小数的小数点对齐了，相同数位就对齐了 生独立说说、独立计算。 三、课堂小结： 今天这节课你都有哪些收获？ 四、课堂检测 1．教材第107页1题 。游戏。 理解游戏规则，然后分工，按照游戏规则进行游戏。 2．口算 4.3＋2 10＋2.7 13.6＋4.4 7＋3.8 1.2＋9.7 6.3＋7.5 同桌活动 学生看题写结果。 五、拓展延伸。 计算 24.52＋21.6 10＋12.71 13.68＋24.4 17＋33.81 16.2＋29.7 26.3＋7.56 3