人教PEP版英语三年级下册Unit 5 说课稿

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1、 小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears?说课稿 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 田墩中心小学 何龙 一、说教材（Talking about teaching materials ） （一）教材分析 本课时是人教版小学英语 PEP 三年级下册 Unit5 Do you like pears? Part A Let’s talk. & Let’s learn.它们涵盖了本单元重点句型和词汇，即“Do you like…?Yes, I do./N

2、o, I don’t.和 pear，apple，orange，banana”这四个 单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大 限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。 （二）师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 ◆教学目标 1.知识与技能 ①能够听说认读关于水果的单词：pear，apple，orange，banana。 ②能听懂会说“Do you like…?Yes, I do. /No, I don’t. I like…” 并能在实际情境中运用。 2.过程与方法 利用实物和多媒体课件，展示 pear，app

3、le，orange，banana 四种水果，并 通过图片开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激 发孩子的学习兴趣，通过小组合作的方式达到训练的目的。 3.情感态度和价值观 让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功，从而引发和培养学生学习 英语的目的，最终使他们形成积极学习的态度。 （三）教学重点、难点 1.教学重点 单词：pear，apple，orange，banana 以及它们的复数形式和 句型：Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. I like… 2.教学难点 Orang

4、es 的发音和句型的掌握 （四）教具准备 教学多媒体课件，卡片和水果的实物。 二、说教法、学法(Talking about teaching and learning methods) （一）教法 采取了讲读直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，引起学生的学习 兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教 学过程中启发、诱发学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能。 （二）学法 学生通过猜、摸、看的形式，学会表达水果名称，发展语言思维和 运用能力。在互动、说唱中达成学习目标，享受学习的快乐。 三、说教

5、学过程 (Talking about teaching procedures) 我的教学过程分为七个部分： Step1 Warm up Sing a song “ Hello”(Do the action). 一首英文歌曲营造 出轻松愉快的学习氛围，使学生听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。 Step2 Greeting Step3 Lead n 用 PPT a picture of fruit 展现多种水果图片，以购物引起孩 子们的兴趣，从而引出今天要学习的内容是水果。 Step4 Presentation 在内容呈现上分为三个部分： 1.单

6、词呈现 本节课四个单词的呈现我用了四种方法：猜，摸，和看等呈现新词形式巧妙 多样，最大限度的动了学生的积极性，学生通过体验、尝试而获得了知识，自然 印象更加深刻，相应的复数形式也能很快掌握我用游戏来检验学生是掌握单词， 将单词在大屏幕上一闪而过，让孩子说出你看到的是什么？这样不仅可以检查孩 子是否会说，且可以提高孩子们学习的注意力。 2.句型呈现 教师用水果的复数图片问学生 Do you like…?由学生回答 Yes, I do./No, I don’t. I lie…在句型的操练中，用了 Group work 和 Pair work 的形式。

7、 3.课文呈现 由 What dos Sarah like?这个问题引出课文，让孩子们带着问题去看视频。 关于课文的讲授我用了四种方法，即：跟录音读、打开课本自由读、角色扮演。 Step5 Practice 1）将课文内容放在真实的情境下来练习，教师带领学生去超市买水果，让 学生真实的感知学以致用，在教做了示范后，学生之间展开对话练习。 2）在班里做一个采访，用上句型。Do you lke …? Yes, I do./ No ,I don’ t. I like...来作为拓展部分。 Step6 Assistant Step7 Ho

8、mework 1) 单词每个英文抄写 6 个，中文意思 2 个。 2) 把 let’s talk 部分读给家长听并签名。 四、说板书设计 这节课的板书主要采用单词卡片和图片共同呈现的方式，重难点一目了然。 【素材积累】 1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出 成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么， 梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不 灰心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦， 磨难的丝缕纺织出来的。你的

9、脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微 笑，一定要成为你工作醉大的资产。 ２、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出 成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么， 梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不 灰心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦， 磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微 笑，一定要成为你工作醉大的资产。 【素材积累】 1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠 的荒原上，闪着寒冷的银光。 2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意 径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清 新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土 地上，湿湿的，软软的。